说课稿关于说课稿1一、教学内容根据本文的内容和表达的特点，我设计了第一课时教学目标如下：1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，归纳主要内容。4、在了解课文大意的基础上初步认识老汉是个什么样的人。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。归纳主要内容。教学难点：初步认识老汉是个什么样的人。二、教学理念：关于说课稿2一、说教材(一)教材简析：《阿Q正传》是高中第五册第三单元的讲读课文，它思想的深刻，技巧的精练，不仅在中国文学史上是前所未有的，在世界文学史上也是罕见的。《阿Q正传》是鲁迅小说中最著名的一篇，也是中国现代文学中最重要的杰作。《阿Q正传》是千古不朽的名著，是中国和世界文学宝库中的一颗明珠，其思想内涵博大精深，历史文化蕴藉丰赡厚重，艺术手法高超精湛，作品语言幽默讽刺，具有独特的艺术魅力。它写于1921年，最初分章发表于《晨报副镌》，后收入《呐喊》。《阿Q正传》是鲁迅对辛亥革命作批判性历史总结的最杰出的作品，也是鲁迅解剖“国民性”、塑造不朽的人物典型的最杰出的作品。这部小说以前所未有的深度，形象地批判了辛亥革命的不彻底性;更重要的是，鲁迅先生以巨大的艺术概括力，在这部小说中塑造了阿Q这样“一个落后的不觉悟的农民”的不朽典型，深刻地画出了半封建半殖民地的中国的“国民的灵魂”，无情地解剖了民族根性xxx同的弱点(这种弱点的集中表现就是“精神胜利法”)，从而极大地震撼了民族的良知。(二)教学目的：依据大纲要求，语文学科要突出工具性和人文性的统一，结合本课实际，拟定如下教学目标：2、鉴赏小说的艺术特点，如精湛的白描手法，精彩的人物心理刻画，杂文式的笔调，以喜剧的形式表现悲剧内核等。3、品味小说意味深长的语句和幽默讽刺的语言风格。4、引导学生对小说中的一些问题进行深人思考。例如，阿Q是一个怎样的典型?你怎样看待阿Q的精神胜利法?阿Q的精神胜利法是怎样形成的?等等。进而培养学生独立钻研和鉴赏优秀名著的能力。5、赏析小说中描写人物的技法，分析人物形象特点。6、领悟课文主旨，分析评论我们身边的阿Q精神。(三)教学重点、难点1.教学重点：(1)小说深广的社会内容和阿Q精神的典型意义。(2)小说中的文化内涵和独特的艺术手法。(3)寓庄于谐的语言特色。2.教学难点：(1)进行快速阅读训练，准确概括中篇小说的情节要点。(2)阿Q精神胜利法的实质和现实意义。(3)品味小说喜剧的外套和悲剧的内核这一艺术特色。(4)对小说深广文化内涵的整体把握和对教材的详略处理。二、说教法1、自读研读法。学生对鲁迅的文章已有所了解。本文还相当有趣，因此可以调动学生的阅读兴趣进行自我研读。并且以小组为单位交流研讨的成果。教师适时的给予鼓励和肯定，也要把握好理论指导的尺度。2、导读法在主人公的思想性上，教师要做适当的引导，使学生了解阿Q的精神本质。以及反思自己或其他人身上存在的这种精神。3、讨论法通过课下的研讨，在课堂上展开讨论，互相置疑，激发学生的兴趣。使学生在讨论中得到启示。教师要设置好讨论题，设题要有一定的难度，留给学生思考的空间。三、说学法1、培养学生对鲁迅作品的鉴赏能力，使之对中国国民性有深刻的认识。2、培养学生在阅读之后的反思能力。四、说教学过程教学课时：6课时。第一课时默读理清情节内容一.教学导入：由《灯下随笔》谈起，引到本文内容。或由《中国古代小说的发展和规律》引到鲁迅对中国小说史的研究，延伸及鲁迅的小说创作，均可。二.复习有关鲁迅的文学常识：鲁迅(1881~1936)原名周树人,字豫才,浙江绍兴人.小说集有《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，散文集有《朝花夕拾》《野草》等，杂文集有《坟》《且介亭杂文》《而已集》《华盖集》《华盖集续编》等。鲁迅的名句有：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”(《无题》)、“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”(《无题(贯于长夜过春时)》)、“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”、“心事浩淼连广宇，于无声处听惊雷”。三.时代背景介绍：略，见教师用书“写作背景”。关于说课稿3尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级下册的第一单元加与减（一）的第六节《美丽的田园》，本节课我主要从以下四大板块来进行我的说课内容：一、说教材《美丽的田园》是小学数学（北师大版）一年级下册第一单元加减法（一）的内容。本课以实际生活为例，要学生们解决数学问题。《课程标准》中讲到，数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验，为此，我设计的教学目标是：1。知识与过程应用学过的数，让学生从多角度发现问题，提出问题，并正确运用20以内加减法解决相关的问题。2。技能与方法在学习中，创设情境