小学二年级综合实践活动/劳动《交通标志我留心》教学设计一、教学背景交通标志，是指用文字或符号传递引导、限制、警告或指示信息的道路设施。使用交通标志是实施交通管理、保证道路交通安全顺畅的重要措施。《交通标志我留心》是广州版劳动教育教材《综合实践活动·劳动》二年级下册主题一《公共标志辨清晰》的第2课时。为增强二年级学生的规则意识，学会辨析一些常见的交通标志，我们以《公共标志辨清晰》开展主题实践活动，在第1课《公共标志辨清晰》的学习中，学生已经认识了一些常见公共标志，能够辨别生活中常见的公共标志。课后，学生在家长的指导下，通过生活观察或利用网络资源了解更多的公共标志，和家人分享。本课是第2课时，学习的主要目标是：学习交通标志宣传画的基本要求及意义，学习设计及制作交通标志宣传画，呼吁身边的人遵守交通规则。二、学情分析二年级学生在日常生活中已经认识一些常见交通标志，并已在上一课学习了设计公共标志所用颜色。但是他们年龄较小，交通标志数量多，大部分难以准确辨别，对不少交通标志的含义和作用还比较模糊。通过开展本次活动，学会设计交通标志宣传画，促进学生加深对交通标志的认识，并能积极向身边人宣传相关意义。在活动中体会劳动的成功感，培养学生劳动的规范意识和创新精神。三、教学目标认知性目标：认识设计交通标志宣传画的意义和基本知识；懂得以宣传画向大家宣传遵守交通规则的积极意义。1参与性目标：积极参与交通标志宣传画的制作，乐于与同学分享交流交通标志宣传画的设计，对同学的作品能给予中肯的评价。体验性目标：亲历设计制作交通标志宣传画的过程，体验设计和制作作品的喜悦。技能性目标：掌握并能初步运用制作交通标志宣传画的方法，能恰当采用相关工具按步骤制作交通标志宣传画。创造性目标：能将自己的想法融入到交通标志宣传画的设计制作中，能通过作品倡导大家遵守交通规则。四、教学重难点教学重点：学习设计制作交通标志宣传画。教学难点：独立完成交通标志宣传画，懂得以宣传画向大家宣传遵守交通规则的积极意义。五、工具及资源准备白纸、铅笔、水彩笔、橡皮、直尺、线上学习的设备六、教学过程（一）回顾导入，明确目标1.回顾活动，激发兴趣回顾上一课时学习内容。2.讲解说明，明确主题（1）认知交通标志。（2）介绍交通标志的作用。（3）明确主题。（二）交流讨论，方法指导1.观察交通标志宣传画，发现共同点。2．归纳交通标志宣传画的设计要点。（三）归纳方法，尝试实践21.认识制作交通标志宣传画需要的材料。2.学习制作交通标志宣传画。（1）微课教学，学生观看视频。（2）分步讲解制作过程。3.点评学生作品。（四）课外实践，拓展延伸明确课外实践活动：1.完成交通标志宣传画。2.给家人、朋友介绍自己的交通标志宣传画。线上课程录制《交通标志我留心》答疑问题一：怎样把交通标志宣传画设计得更好？1.打开第一个小锦囊。方法一：使用对比。2.打开第二个小锦囊。方法二：处理好空白的地方。问题二：还有其它方法制作交通标志宣传画吗？1.出示学生作品，归纳方法。方法一：选用硬卡纸或其他颜色的彩色纸。方法二：使用拼贴的方法制作。2.小结。问题三：怎样展示交通标志宣传画请同学和老师作出评价呢？出示范例，解决问题。方法：采用线上和线下相结合的方式进行展示。3