小学二年级综合实践活动《巧手制作贺卡》教学设计执教老师：广州市番禺区钟村中心小学杨婉欣一、教学背景贺卡是传递信息、交流感情的一种重要方式，是人际关系的催化剂。在疫情防控期间，同学们不能与自己的同学、亲友、老师走访相聚，大家都有关心、问候远方的亲人、好久不见的老师和同学的愿望。创设这样一节课，通过一张小小的卡片表达同学们的心意，让学生了解贺卡的种类和制作方法，学习亲手制作贺卡，把自己的心意融入其中，让收到贺卡的人感受到自己真诚美好的情谊，增进人与人之间的感情。二、学情分析二年级的小学生，对综合实践活动有初步了解，他们喜欢动手，有一定的手工制作能力，绘画能力和语言表达能力。他们对于制作贺卡有了初步的认识，但这种认识比较浅显，需要老师去引导。疫情防控期间，同学们不能与自己的同学、亲友、老师走访相聚，但却有强烈的交流欲望。因此，学会制作一张贺卡送给自己的亲朋好友，非常符合二年级学生的能力特点与兴趣需求。三、教学目标1.认知性目标：通过各种形式，认识贺卡的意义，初步了解贺卡的种类及用途。2.参与性目标：能积极主动地参与制作贺卡的活动，养成热爱创作的态度，积极地参与到劳动实践活动中。3.体验性目标：通过亲身参与制作贺卡的活动，体会劳动实践的快乐。并能通过制作和赠送贺卡的活动，养成热爱生活的良好品质。4.技能目标：了解制作贺卡基本步骤，初步学会运用剪贴、绘画等基本方法制作贺卡，提高动手制作能力。5.创造性目标：能发挥创意，收集生活中的可回收物进行贺卡创意制作，培养巧于动手创作的创新精神。四、教学重难点教学重点：了解制作贺卡的基本步骤，掌握制作贺卡的基本方法。教学难点：设计出有创意的贺卡。五、工具及资源准备制作贺卡的材料、多媒体、教学课件。六、教学过程（一）课前准备师：同学们好，我是广州市番禺区钟村中心小学的杨婉欣老师，很开心和同学们相聚在综合实践活动的课堂！师：今天的活动主题是《巧手制作贺卡》，活动目标是：初步认识贺卡，掌握制作贺卡的基本步骤和方法。本节课中学生学习、开展的活动，请在家长指导下进行，确保安全。师：同学们，想要学得好，我们还要做到，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢！下面，我们开始上课了。（二）谈话导入师：在疫情防控期间，同学们一直留在家中学习和活动。暂时不宜走亲访友，也暂时不能与老师、同学们相聚。但是，我们很想念他们，有一些话想对他们说，那怎么办呢？师：我们可以通过打电话、发手机短信，可以利用网络联系等进行交流。你还能想到其他方式吗？年前，杨老师收到朋友寄来的新年贺卡。师：贺卡上面写着“新年快乐”！这是朋友在新年里对我的美好祝愿，我收到后，心里感到特别温暖。师：接下来，我们也来学习制作贺卡吧！（设计意图：通过实物的展示引入活动，激发学生制作和赠送贺卡意向的兴趣。）（三）认识贺卡1．想一想师：同学们，想一想，生活中，在什么情景下，我们收到或送出过贺卡呢？你是不是想到这些情景呢？师：在别人生日时；教师节、春节等重要节日时；思念很久不见的亲友时；在自己想要感谢别人、问候别人的时候；我们会不会收到或送出贺卡呢？2．分一分师：同学们，这是一些同学送出或收到的贺卡。请看，大家的贺卡中，有在生日、教师节、春节时表达对别人祝福的；有对父母表示感谢的；有对同学表达思念情感的；还有对生病的亲友送去问候的等等。师：原来，贺卡可以交流感情，可以表示问候，还可以表达美好祝愿的。根据贺卡的内容，你能给这些贺卡分分类吗？师：我们一起来看看，第一类表达祝福的。像在新年、教师节、生日等节日或特定的日子，向亲友表达祝福的。师：第二类表达问候的。向生病的人，向好久不见的同学，向远方的亲友，向自己敬重的人表达问候。师：第三类表达感谢的。向帮助过自己的人，向照顾过自己的人或在特定时候，对一些人员表达感谢。如，抗疫一线的医护人员，我们可以制作感恩卡，感谢他们。3．看一看师：课前，老师搜集了一些贺卡，我们一起来看看吧！请同学们边看边思考：（1）贺卡的外形主要有哪些？（2）制作贺卡常用什么材料？（3）贺卡上有什么装饰？（4）请看视频思考：（1）贺卡的外形主要有哪些？（2）制作贺卡常用什么材料？（3）贺卡上有什么装饰？（播放学生贺卡作品视频）师：同学们，看完视频中的贺卡，你有什么发现？我们一起来听听一些同学的发现吧！（学生音频）生1：我发现有的贺卡是长方形的，有的是正方形的、有的是爱心的、还有蛋糕的形状呢。师：这位同学细心观察了贺卡的外形，真棒！贺卡最常见的形状是长方形，除此以外，还有正方形，还有如爱心形、蛋糕形等其他特殊形状。师：同学们，你是不是也有这样的发现呢？我们再来听