扇形统计图(二)一、教学内容：人教版小学数学教材六年级上册第96～97页例2及相关练习。二、教学目标（一）知识与技能：通过学习，使学生初步认识认识扇形统计图的特点和作用;（二）过程与方法：能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。（三）情感、态度与价值观：遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。便于交流时提出。自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。三、教学重难点1.认识扇形统计图的特点和作用;2.能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。四、教学过程（一）快乐自学你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。根据下面的统计图：六(1)班最喜欢的运动项目统计图1.说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息?2.我知道这是一幅()统计图，它的特点是()。3.我最喜欢的运动项目是()，它占全班人数的百分比是()。要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用()统计图。4.一起来认识扇形统计图吧!自学教材，注意拿笔勾画哦!.(1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。(2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息?(3)你还能提出什么问题?（二）合作探究。讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点?1.我发现扇形统计图中的()代表单位“1”,表示()，各个扇形面积表示()，扇形的大小说明了()。2.扇形统计图的特点是()。3.生活中，你还从()见到过扇形统计图?（三）学习小结我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是();还有()统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是()，（四）智勇大闯关，我是小擂主1.第一关：小练兵。完成练习二十五的第1、2题。2.第二关完成练习二十五的第4题。(五)学后收获1.我的收获：2.自我评价：我对我的课堂表现()，因为()。（六）作业1.完成教材P107的“做一做”.2.练习二十五的第3题（七）课后习题1.完成教材P107的“做一做”。2.练习二十五的第3题。第一课时教学过程（简案）板书设计与教学反思《第一节地形和地势》第一课时教学设计教学目标知识与技能1、概括我国地形特点以及理解地形与生产生活的关系。2、掌握我国主要地形区的分布及主要山脉的分布。过程与方法运用中国地形图、地形类型结构图等资料，概括出我国地形复杂多样、山区面积广大的特征；通过“找一找，贴一贴”小游戏，熟练掌握我对国主要山脉与地形区分布，形成空间认知。情感态度与价值观通过学习我国的壮丽山川，激发学生的自豪感。通过比较让学生体会因地制宜，可持续发展的重要意义。同时，也加深对我国基本国策的理解。重点难点重点：概括中国的地形特征。难点：读图分析我国主要山脉及地形区的分布。教学方法：读图分析法、讨论法教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课故事情境：徐霞客与《徐霞客游记》，《徐霞客游记》的地理意义。承转：我国自然环境优美，今天开始我们将走进中国的山山水水。听故事，感受我国自然环境的优美。故事情境，激发学习热情，对我国自然环境的优美产生自豪感。环节一：温故知新设问：自然地理的要素包括哪些？承转：本章将从自然地理的地形、气候、河流方面展开学习，今天我们要学习的是中国的地形。说明：地形、地形类型、地形区的概念。图片展示：五种地形类型的景观图设问：以上图片分别属于哪一种地形类型？图片展示：五种地形类型的概念连线题小结：对学生回答，予以评价与小结。根据已学知识，思考、回答问题。温习旧知，为学习新知识做铺垫。环节二：中国地形特征图片展示：中国地形的分布设问:请同这们在中国地形的分布图中，分别找出五种地形类型的地形区（至少各两个）。小结：我国地形类型多样。图片展示：中国各类地形面积比例图设问:你从图中能够获取到哪些信息？小结：依据学生回答进行补充、整理承转：通常我们把山地、丘陵，连同比较崎岖的高原统称为山区，如此，我国山区的面积将达到多大比例？小结：我国山区面积广大。设问：我国山区面积广大，对人们的生活和生产造成一定影响，请从不利和有利方面进行分析。小结：依据学生回答进行补充、整理根据图文资料，思考、回答问题，得出我国地形类型多样、山区面积广大的特征。培养学生有效地提取信息和组织语言的能力。养成全面思考问题的好习惯。环节三：中国主要的地形区承转：我国多名山，这些名山也成为人们旅游的好去处，现在我们就来一场地图旅游，认识我国主要的山脉。图片展示：中国陆上主要山脉的分布图设问：山脉延伸的方向即山脉的走向，请同学们找