PAGEPAGE4《翠鸟》教案(1)教学要求1、了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系，初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的，教育学生懂得爱鸟、护鸟。2、学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。3、能联系上下文理解课文中的一些词语。4、利用多媒体技术激发学生学习兴趣，优化课堂结构。5、学会本课生字新词，朗读课文，背诵课文第1;;3自然段。教学重点抓住描写翠鸟的外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。学习作者的观察顺序和观察方法。课前准备：多媒体（教学录像）、投影仪课时安排：3课时流程展示：展示翠鸟标本、导言入课darr;darr;投影学习目标投影学习方法darr;darr;学生质疑darr;据疑板书导学darr;学生再读，找出课文从几方面写翠鸟可爱darr;darr;学生读文，找出翠鸟外形特点的段落学生读文，找出写翠鸟活动特点的段落darr;darr;投影翠鸟外形图VCD翠鸟鸣叫、飞行、等鱼时画面darr;darr;学生看图、说图文字投影描写翠鸟飞行、等鱼的语句darr;darr;投影文字描写翠鸟外形特点读文、勾重点词，并联系图画及上下文理解darr;darr;读课文，勾句子，理解重点词VCD翠鸟捉鱼时动作darr;darr;动画按作者描写顺序出现翠鸟身体各部分结合课文，理解重点词darr;darr;对比体会作者描写顺序与自我说图的顺序完成形成性习题2darr;darr;完成形成性练习题1rarr;查标，对照学习目标，总结课文darr;结束教学过程第一课时一、形象感知，导入新课。播放关于翠鸟的教学录像，直观形象地认识翠鸟，进而导入新课，板书课题。二、初读课文，自学字词1、学生自读课文，自学生字新词。2、学生互相交流难点字词。3、分组分段朗读课文。三、学习第一自然段1、投影翠鸟，学生自读，思考：这段写翠鸟的什么（外形）2、提示：课文从三个方面描写了翠鸟的外形，是哪三个方面呢3、四人小组自学。4、交流讨论，教师适时点拨。（1）第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：红色的小爪子。（2）第二;;;;五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（鲜艳）。重点理解：作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣腹部：赤褐色的衬衫联系上文，理解鲜艳的意思（形容颜色又鲜明又美丽）。思考：为什么作者用头巾外衣衬衫来打比方体现了作者怎样的一种感情（对翠鸟的喜爱之情）（3）第六句学生自读句子，找出能概括本句的词语（小巧玲珑）。小巧玲珑是什么意思哪些地方能看出它小巧玲珑眼：透亮灵活嘴：又尖又长联系上文理解小巧玲珑（形容又小又灵巧精致）。5、结合板书，小结本段6、指导训练朗读。