小班心理健康教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的小班心理健康教案，希望对大家有所帮助。小班心理健康教案1【主题说明】一年级的学生大多是独生子女，许多独生子女由于家庭过多保护，不会或者不愿意与人交往。同伴关系对儿童的认知和情绪等方面的发展具有举足轻重的作用。鼓励学生了解自己，了解同学，和同学成为朋友，这对于学习和生活而言都是一件有意义的事。本课的主旨在于从认知、情感、行为三个方面，让学生在活动中体验互助合作所带来的愉快感，使学生明白友爱和关心的重要性，从而让学生凝聚成一个班集体，一起快乐的学习、共同进步。【教学目标】1、认知目标：让学生了解自己的特点，认识到每个人都是不同的。2、情感目标：让学生体会到有朋友真好，朋友让自己的生活更加丰富多彩。3、行为目标：学会主动与他人交往，能向别人介绍自己，能发现别人的闪光点，并能大胆地说出来。【教学重点、难点】1、重点：认识到每个人都是不同的.，能够发现同学和自己的闪光点，学会理解、尊重、帮助别人。2、难点：学会主动地与他人交往。【课前准备】教学PPT。【教学流程】观察岛（热身暖心）目标：引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。过程：1、教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可以用多媒体呈现），我们都生活在地球屋上，地球屋正因为有了你我他，才像一个家。请同学们想一想，如果地球屋中只有你一个人，会是什么样的情景？2、鼓励学生积极发表自己的看法。教师总结：我们共同生活在地球屋上，我们彼此之间应该怎样相处呢？这节课我们就来学习怎样交朋友。活动营（体验分享）目标：鼓励学生了解自己，了解他人，学会关心他人，学会与他人相处。过程：活动一：我们一起来作画1、教师先对学生进行分组。2、教师引导学生以小组为单位为花涂色，看看哪一组画的最漂亮。3、教师总结：现在每个小组都已经为花涂好了色，老师发现每个小组都画的很漂亮，以后这是我们每个小组的成员共同努力的结果。活动二：说说心里话4、教师对学生提出问题引导学生进行思考。同学们，请你们思考一下，当你们得到同学的关心和帮助时，有什么样的感受？当你关心和帮助同学时，又有什么样的感受？5、鼓励同学举手发表自己的看法。6、教师将学生说出的两个感受分别进行整理，写在黑板上，鼓励学生将黑板上与自己的感受比较符合的语句写到活动二的横线处。心理引导：培养学生互相帮助、关心别人的能力，促进学生主动与同学交往，学会与同学相处。分享屋（总结提升）目标：1、能够发现同学的优点。2、使学生认识到交朋友是一件快乐的事。过程：1、教师引导学生思考，应该怎样与同学相处？请同学积极发言。2、教师给予反馈和补充。3、引导学生朗读儿歌，让学生学习应该怎样与同学相处，心理引导：引导学生以正确的方式与他人相处，促进学生人际关系的发展。拓展园（拓展延伸）目标：让学生为有一个好朋友而自豪，能够感受有朋友真好。过程：1、引导同学思考一下他认识的同学的优点。2、真诚的对自己的同学说出他的优点。3、请几个同学分享一下自己同学的优点。心理引导：夸夸别人的优点，有利于学生人际关系的发展。小班心理健康教案2活动目标1、道害怕的感觉人人都会有2、能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感4、积极的`参与活动，大胆的说出自己的想法活动准备1、绘本《我好害怕》2、事先让幼儿和家长合作记录下自己最害怕的实物或场景活动过程1、小熊的害怕：出示小熊请幼儿观察它的表情，猜猜它怎么啦?可能发生了什么事?2、我的害怕请幼儿说说自己怕什么?为什么会害怕?害怕时你心里有什么感觉呢?小结：每个人都有害怕的时候，害怕时冷冷的紧紧的不舒服的感觉，害怕时我会哭，我会躲起来，你喜欢这种感觉吗?3、我不害怕请幼儿讨论怎样才能让我们不害怕呢?(遇到凶猛的动物时，我们可以离它远一点，保护好自己，像打雷一样有很大的声音时，我们可以捂上耳朵，也可以找些事做一做，而水，电刀等，我们要小心使用哦!4、小熊不害怕你们都想到了好办法，变成勇敢的孩子了，小熊有没有变得勇敢呢，我们一起来看看小熊想到了什么办法。活动延伸小班心理健康教案3讲前提示：幼儿的思维方式通常是有一种“以自我为中心”的特点，尚不能设身处地为他人着想。本活动引导幼儿懂得应该从哪方面去关心别人，体验帮助他人带来的快乐，同时也为培养幼儿的责任心起到积极的推动作用。活动目标：1、利用日常生活中的事情培养幼儿乐于助人的品质，使其富有同情心。2、体验帮助他人带来的快乐，懂得在被人关心和被人爱的同时，也要关心别人。活动准备：教学挂图一套。活动过程：过程1：导入活动1、举例说说最近身边有关关心别人的.话题。（如班上小朋友的例子或老师自己的例子