PAGE此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。因地制宜创建国防教育特色，立体渗透提升学生国防素养国防教育是每位公民必不可少的基本教育，是维护国家安全、民族利益的重要保障，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程。学校的国防教育是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的重要途径。我校一直高度重视国防教育，建校之初就确立了把大力开展国防教育作为学校发展特色之一，通过加强国防教育弘扬和培育民族精神，增强学生爱国情感、国防观念和社会责任感，提高学生的国防素养，落实立德树人教育目标。一、指导思想为深入贯彻党的十九大和十九届三中全会精神以及xxx总书记系列重要讲话精神、治国理政新理念新思想新战略，落实《教育法》和《国防教育法》，深化学校国防教育改革，提高青少年学生综合国防素质、国家意识、国防意识和忧患意识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，我校依据自身基础和有利条件，在德育培养方面，创建了国防教育特色。二、主要目的通过爱党、爱军、拥军教育和革命传统教育，积极开展富有实效的国防教育活动，全面提高学生的综合素质，普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设，为国防建设提供坚定的后备力量，培养优秀的社会主义接班人。三、工作目标（1）学校目标：坚持“以国防教育活动为重要载体，促进学生习惯养成”的理念，通过开展系列国防教育活动，使每个学生铸造“过硬的身体素质、崇高的思想道德素质和良好的科学文化素质”。普及国防知识，加强中学生的国防意识，强健学生意志和体魄，创建有德育特色的国防教育学校。（2）学生目标：通过开展丰富多彩的创建活动，了解国防及革命历史，强化学生的爱国主义观念，培养学生的集体主义观念、顽强拼搏的精神，加强学生的组织观念、磨练意志、强健体魄，提高学生国防意识、振奋民族精神、激发爱国热情，切实提高学生的思想道德素质，以思导行，以行促德，培养社会主义事业合格的建设者和接班人。四、工作原则（1）国防教育必须在贯彻党和国家教育方针的前提下，与学校德育及其它形式的教育、教学活动有机结合，并注意发挥国防教育的特点。（2）利用学校教育和教学工作的主渠道，结合各科教学和课外活动，采取集中教育与分散教育相结合的方法进行。（3）针对不同年级学生的特点，按照各级各类学校经常性的教育活动内容，由浅入深、由易到难，有计划地安排教育活动。五、特色定位根据我校的实际情况，将加强国防教育这项工作作为学校德育活动的总抓手，将之贯穿于学校德育工作整个过程，从学生入学的第一天开始，就以严格的军纪军姿要求学生，塑造“阳光大气，积极向上”的拥军爱国新时代青年学子形象，把国防教育打造成我校鲜明特色，并在市、省乃至全国范围内发挥一定的示范引领作用。六、管理规范我校高度重视此项工作，有健全的国防特色教育工作机制，成立了由校长任组长、主管德育副校长任副组长、德育处和教导处负责具体执行的国防特色教育领导小组，明确各部门工作任务，齐抓共管形成合力。建校以来，每学期工作计划着重对国防特色教育做要求，在《东莞市第八高级中学五年发展规划（2020-2020年）》明确规定：“积极拓展德育渠道和创新德育形式，探索符合我校实际的全方位立体式德育工作模式，通过多种教育形式和多支教育渠道构成学校德育机制，营造浓厚的德育氛围；与驻樟部队合作，培养学生的国防意识、吃苦精神和爱国主义精神。”各项规章制度健全，有《国防教育分管领导工作职责》《国防教育工作例会制度》《国防教育教学研究制度》《学校国防教育常规》《国防教育考核评比制度》《双拥（国教）工作若干规定》等等。七、国防教育主要特色（1）充分利用当地国防教育资源，开展学校与驻军单位等的共建共享。深化与驻地南部战区31629部队、樟木头将军馆和樟木头消防大队共建，开展拥军拥属活动，“请进来”和“走出去”相结合，学校聘请樟木头镇驻军教官和樟木头镇消防大队的武警战士，成为我校国防教育辅导员，逐步形成一支校内外结合的国防教育师资队伍，利用国防讲座报告、军事拓展等形式，加大国防教育力度，增强学生的国防教育观念，提高学生国防意识和国防素养。在上级的批准下，我校每年都会派教师到部队为考军校的士兵辅导考试科目。根据实际需要，学校组织部分老师和学生走进军营，参观体验军营生活，学习我军优良革命传统精神。（2）挖掘各个学科国防教育内容，做好国防教育在日常教学中的渗透。把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学质量等一系列问题作出明确规定，受训学生全部都顺利通过了考测，教育效果比较显著。为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把国防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如