PEPSeniorHighSchoolM6U1LessonPlanPAGE\*MERGEFORMAT7参观花圃教学目标:1、知识与技能：经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。2、过程与方法：能运用所学的方法解决简单的实际问题。３、情感态度与价值观：进一步感受数学与现实生活的密切联系。教学重、难点：掌握试商方法，学会验算。教学准备：主题图。教学方法：情境教学法。教学过程：一、情境导入１、师：我们学校科技大棚在招聘管理员,同学们有没有积极报名参加？看来我们班的孩子都是热爱植物，勤劳的好学生。绿色植物给我们带来氧气，花朵让我们见识世界的美丽。淘气的学校也有一个花圃，但是在植物摆放时出现了一些难题，我们能不能帮助他？2、出示主题图,引导学生观察。二、自主学习、解决问题1、欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到苗圃的基本情况了吗?2、你能根据收集到的信息提出什么数学问题？平均每个花坛有多少盆牡丹花？先估一估3、你能列出算式吗？提到“平均”两个字我们首先要想到用什么法计算？三、反馈交流1、能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的?估计这些答案有什么作用吗？2、用除法竖式你会吗?Ａ、先自己试一试。B、如果遇到困难你有二种求助方式：①求助课本②求助小组伙伴。C、小组交流你的成果。D、小组间交流你们的计算方法，说清楚你们小组是怎么想的？可以上台板书你们的竖式。(明确:试商的时候，把22当作20来试,把1５4看作是150，20×7=140，最接近150,所以商7。）不要忘记作答,单位名称。3、请你来给园艺师帮帮忙:园艺师要用12０盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案?还剩下几盆花？独立解决。说说你的算法和想法。你会验算吗?算式结果的商和余数的单位一样吗?分别是什么意义？四、精讲点拨、趣味练习今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题,并自己探索解决了问题，学会了２位数的除法,下面咱们就来练一练,比一比,看你可以获得几星级?1、说说你把除数当作几来试商?(一颗星）70÷31=38１÷５4＝27２÷２8＝89÷22=2、最大能填几？(二颗星)３8×（)<２434２×（）<213６1×()＜44159×()<４813、森林医生（三颗星）P64页第四题。五、小结:这节课,你有什么收获呢？六、作业布置：相关配套练习板书设计:参观花圃PEPSeniorHigｈSchoｏlM6Ｕ1ArｔSｕbjunctiveMood(Grａmmar）Desigｎeｒ:ConnieTimｅofleｓｓoｎ:40ｍiｎutｅsStudentｓ：ＳeｎｉoｒtwｏTeaｃhｉngmateｒial:PEPSeniorhighｓchoolM６U1Textｂｏokaｎalyｓis:Thethemeｏfthisuniｔisａｒt,ａndinreadiｎgＩ,sｔudentsｌearnedｆourdiffeｒenｔstｙlesofpａinｔｉnｇ.Whenitcomestｏｔhｅｇramｍaｒpointofthisｕnit，itisaboutsubjunctiｖemooｄ.Inthisunit，theｓuｂjｕnctｉvemｏｏdmｏstｆoｃusｏｎｔwopatterｎs：“Iｆ..．were/did．．．,．.．would/ｃｏｕlｄ/ｍｉght/shouldｄｏ...”anｄ“Iwｉsｈ...wouｌｄ/coulddｏ...”．Ｉtisalsｏmｅntiｏnedthｅuｓageｏｆsubjunｃtivemooｄanｄiｔsdｉｆfｅrｅnceｓindｉfｆereｎttenses.Studentaｎａlysis：Ｓｔｕｄｅntsaresenｉoｒtwostudentｓ，sotheyhaveａrathersｏｌidfoundaｔiｏｎofＥｎgｌish,buｔtheyｍaynｏtｌｅarｎthiｓgrammａrpointsysteｍaticallｙｂefore.Fｏｒmosｔoｆｔheｓｔｕdenｔs,subｊuncｔivemoodｉｓalittleｂｉthardｔoundeｒｓtand,ａndｓomｅofｔheｍmayｅvｅｎｆinditincoｍprehｅnsiｂle,ｓｏｉtisimｐoｒtａntｔｏmakeitａscｌearａspossｉbｌeｆorthem,especｉallywhenitｃomestｏthediｆfereｎcesiｎdifｆｅrｅnｔtenses.Ｔeachingfｏcusaｎddifficulｔiｅs:Hｅlptｈestuｄeｎｔscommａndtheusageofsubjuｎctiveｍoodaｎdu