21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第PAGE2页（共NUMPAGES2页）部编版道德与法治一年级可爱的动物第一课时教学设计课题可爱的动物第一课时单元第二单元学科道德与法治年级一年级学习目标1、情感态度与价值观目标：感受动物的可爱以及动物的重要意义,树立和谐共处的观念。２、能力目标:能够围绕熟悉的小动物进行大胆的表达,感受动物的可爱,学会和动物和谐共处。3、知识目标：多角度了解动物的可爱之处,认识动物对于人类和自然的重要意义,学会和动物和谐相处。重点感受动物的可爱，学会和动物和谐共处。难点感受动物的可爱,学会和动物和谐共处。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课猜谜语大竞赛：猜关于动物的谜语。导入语:同学们真棒,竟然能够认识还可以猜出这么多的小动物。今天这节课，我们就是要认识大自然中的这些可爱的动物们。思考问题。视频导入。讲授新课【我喜欢的动物】森林公园大参观：现在,让我们一起搭乘开往森林公园的大巴士,一起认识一下它们吧！播放视频《野生动物》小讨论:刚才你都看到了哪些动物呢?你都认识它们吗?里面有你喜欢的动物吗？小小分享会:我喜欢的动物。请你描述／模仿一下你喜欢的动物,让其他的同学猜一猜,看能不能才出来。展示你喜欢的动物的照片，看看大家猜的对不对？请你说一说,你为什么喜欢它？老师最喜欢的小动物：啄木鸟:它们被称为“森林的医生”,它们可以从树干中掏出蛀虫来。一只啄木鸟每天吃成千条害虫,是著名的森林益鸟。小小动物学家:你还知道哪些对人类有益的动物吗?总结：许多的动物能够为人类提供许多的帮助，是我们的好朋友。正是因为有了这些各种各样的动物，我们的大自然才变得如此生动和美丽。因此，我们人类要和动物们和谐相处。【我和我的动物朋友】展示人与动物和谐相处的照片。说一说:你从这些图片中看到了什么？感受到了什么?回答:人与自然、与动物和谐共处。小小分享会:你能和小动物们和谐共处吗？请你说一说你和你的动物朋友之间的故事吧!电影故事:《忠犬八公》电影观后感:从这个故事当中，你感受到了什么?回答：动物是人类的好朋友。过渡语：动物不仅是人类的好朋友,它们还是人类的好老师。我们一起来看看，他们都是向哪种动物学习的呢?向动物老师学习：展示课本图片：提问学生这是向哪种动物学习。提问：你还知道哪些向动物学习的例子吗?观看视频。讨论。分享。思考，分享。思考。分享。感悟。通过观看视频、猜我喜欢的小动物，对动物的种类、外形有所了解和认识。以老师喜欢的动物引入有的动物对人类有益。并启发学生要与动物和谐共处。通过图片、我和动物朋友的故事、忠犬八公的故事,感受动物是人类的好朋友，我们要与动物和谐共处，我们还可以向动物学习。课堂小结动物是我们的好朋友，各种各样的动物让世界变得更加生动而美丽，我们要与动物和谐共处。总结提升板书可爱的动物第一课时1、我喜欢的动物2、我和我的动物朋友3、向动物老师学习灵活高效的作业对学生兴趣和信心的作用一:体会学生对单调、枯燥的作业存在普遍的厌烦心理,这样的作业不能激发学生的学习兴趣,而兴趣又是学习动机中最现实、最活跃的成分。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“兴趣是创造一个欢乐而光明的教学环境的主要途径之一。”所以教师在设计作业时不仅要考虑教学的需要,还要充分考虑学生好奇、求新、求趣的心理特征,更深入地研究教材，根据不同的课文主题,挖掘语言教学中的“趣”，努力提高作业的趣味性,这样才能牵动学生的注意力,唤起学生内心强烈的学习欲望。当学生对作业产生兴趣时，他们就不会把作业当成一种负担,而会积极主动、心情愉快地去完成，而且知识也掌握得迅速和牢固。有一次,在课堂上教过ｗhｉｃh引导的非限制性定语从句之后,笔者发现如何教会学生运用这个语法结构是个难题。于是找了一首学生都很喜欢的Rａp歌曲的歌词，“Ｔheafteｒnoonsunｉssprｅadｉnｇonｍｙｆace,whicｈｍakｅsmefeｅｌwarｍ;yｏursoftvoicｅｉswhiｓpｅriｎgbymｙear，whichmakeｓｍeinspiｒed;thebeautyisｓhowiｎgｂｅforemyeｙｅs,wｈichmaｋｅsmeawａreoｆｔheｖaｌuｅoｆliｆe…”，这首歌由很多个“,wｈiｃｈ…”非限制性定语从句构成。学生通过翻译歌词这一新奇的作业，感觉到了挑战和成就感，同时深深地理解了这个句型的意义和用法。在日后的考查中，学生对这个知识点很少再犯错,尤其会自然地在写作中使用到它。根据学生认知能力的不同,分层次布置任务。不同学生的知识、接受能力、思维方式等方面会有一