PAGEPAGE22?奇异的激光?教学实录一教材说明及教学目标?奇异的激光?是义务教育课程标准试验教科书鄂教版小学语文五年级上册第七单元的一篇常识性说明文。课文层次清晰、结构清楚、语言通俗易懂。作者向我们介绍了激光的特点及其在现代生活中的广泛应用，让我们在字里行间充分感受激光的神奇，领略科技的无所不能，激发学生学科学、爱科学的积极性及探索科学奥秘的欲望。教学中，我将教学目标确定为：理解课文内容，感受激光的奇异；学习作者抓住事物特点进行说明的方法，了解常用的根本的说明方法〔列数字、举例子、作比拟〕；体会分号的用法；激发学生对科学技术的热爱，培养学生探究精神、创新精神。二教学实录〈一〉回忆课文，导入新课师：同学们，上节课我们初读了课文,学习了第一自然段，请大家想一想，为什么说激光是一种奇异的光呢生：因为它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺，所以说它是一种奇异的光。师〔评价〕：你是第一个发言的孩子，你很勇敢！〔教师根据学生答复板书：最亮的光，最快的刀，最准的尺〕师：这是课文中间各局部的小标题，也是激光的三个特点。正因为它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺，所以作者发出了这样的感慨〔课件出示：激光真是一种奇异的光啊！〕，谁来读一读生读句子。老师进行范读。师：我们一起读！〈二〉品读2;一;;一;9自然段，感受激光的奇异。师：从哪些语句可以分别读出它是世界上最亮的光、最快的刀、最准的尺呢请大家默读课文2;一;;一;9自然段，可以一边读一边划出相关语句。生自由读、划；教师巡视，个别辅导。〈三〉交流,体会亮、快、准的特点，了解作用，感受奇异。最亮的光师：先让我们看看，你是从哪些句子读出激光是最亮的光生：生：最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！师：你从哪个地方读出了它是世界上最亮的光生：100亿倍。师：你看，不是十倍、百倍，也不是千倍、万倍，而是一百亿倍啊！请你读出来！学生个别读。全班齐读。师：是啊，具体的数字;一;;一;100亿倍，让我们感受到了激光是世界上最亮的光，这种说明方法叫列数字。〔老师板书：列数字〕请你读一读这个句子。生读，教师指导学生读好100亿倍。师：你还从这句话哪些地方感受到了激光是世界上最亮的光生：比太阳还要亮。太阳已经非常亮了，激光比太阳还要亮，说明激光非常非常亮。师：太阳已经非常亮了，激光比太阳还要亮。激光的亮度真是让人无法想象啊！〔点红：太阳〕谁能来读一读。学生个别读。老师示范。师：谁能再来读一读。学生个别读。师：拿我们天天见到的太阳与激光作比拟，让我们感受到了激光上世界上最亮的光。这种说明方法叫作比拟。师〔小结〕：作者通过列数字、作比拟的说明方法，让我们感受到了激光是世界上最亮的光。让我们一起读一读这句话吧！生齐读句子。师：〔引言〕：激光真是世界上最亮的光，还有哪些句子能读出来生：打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时的目眩的感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久性地失明。师〔了解说明方法，提问〕：请大家再读读这句话。这句话运用了什么说明方法〔预设：如果答不出，提问引导：想想，运用了这两种说明方法中的哪一种〕生：作比拟。师：自由读读这句话，看看拿什么进行作比拟生：拿看电灯，看太阳，看激光所产生的后果进行比拟！师：看电灯、看太阳、看激光分别会有什么样的后果生：就会感到刺眼暂时的目眩的感觉严重受损以至永久性地失明。〔相机理解、体会刺眼、目眩、严重受损以至永久地失明〕师：〔点红刺眼〕刺眼，你有过这种经历吗生：晚上睡觉醒时开灯感觉到刺眼；汽车的前灯让人刺眼师：感觉到刺眼时，眼睛会怎样生：会眯成一条缝。师：嗯，眼睛受了刺激，感到不舒服，自然地就眯成了一条缝。师：〔点红目眩〕目眩是怎么回事生：眼睛突然花了，什么都看不见了。师：有过这种感觉吗生：在夏天，看太阳时，猛的觉得眼睛一花，冒金星，然后是一片黑暗，什么也看不见。这就是目眩的感觉。师：那看激光又什么后果生：严重受损以至永久性地失明：师：什么东西都永远都看不见了，多么可怕的后果啊！师：同学再看看这个句子，你从这三种不同的结果中感受到了什么生：后果越来越严重，激光是最亮的光。师：是啊，后果越来越严重，你能读出来吗学生自由练习读这个句子。师：老师想和一位同学配合着读试试！谁能师生配合读。师：打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看;一;;一;;一;;一;生：就会感到刺眼；师：如果看太阳的话;一;;一;生：就会有暂时的目眩的感觉；〔学生没有将目眩读得比刺眼重。〕师〈点拨引导〉：你看，这后果是越来越严重，这目眩该怎么读生：应该读得比刺眼重。师：对，我们再来