本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT4页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT4页情感教育在幼儿德育教育的实施德育教育与情感教育是幼儿教育的两个主要方面。在幼儿教育中，教师既要通过德育教育来培养幼儿的道德观念，又要通过情感教育引导幼儿认识各种情感，从而促进幼儿人格发展。德育教育与情感教育也具有一定的兼容性。因此，在幼儿德育教育中，教师应当巧妙地实施情感教育。下面，我们将结合幼儿德育案例，探究如何在幼儿德育教育中实施情感教育。德育案例一：小飞行员来克幼儿教师在幼儿德育教育中，容易对幼儿进行单向灌输，要求幼儿反复学习各种道德规范，直到幼儿形成条件反射。这种德育方式不仅压抑了幼儿的个性，而且难以培养幼儿的道德情感。所以，对幼儿开展德育教育，应当用幼儿喜闻乐见的方式进行。许多幼儿喜欢听童话故事，教师可以根据幼儿的这一特点，为幼儿设计一个以“讲故事”——《小飞行员来克》的形式进行德育活动。德育活动开始前，教师要为幼儿们准备好若干本连环画《魔方大厦》和若干个三阶魔方，然后，教师要认真分析、研究《魔方大厦》第六集《蓝蜻蜓飞行团》，还要仔细研究《魔方大厦》郑渊洁的人生履历，从中发掘《蓝蜻蜓飞行团》的创作背景。教师还要通过互联网，搜索与《魔方大厦》相关的图片资料（在这里，必须强调的是：上海美术电影制片厂1994年制作的动画片《魔方大厦》完全破坏了原版童话的风格，因此，教师不可搜索动画片《魔方大厦》），并将它们下载下来，制作成多媒体课件。准备就绪后，德育活动正式开始。教师走进教室，对幼儿们说：“小朋友们，今天，老师给大家讲一个小男孩来克的故事，请大家保持安静，认真地听老师讲故事，好不好啊？”（在德育教育中，教师必须充分体现对幼儿的尊重，必须尽量使用带有请求色彩的礼貌用语）。然后，教师打开多媒体，向幼儿们播放来克的图像，并配合图像讲解《魔方大厦》的故事梗概：“来克是一个十岁的小男孩，他比你们大几岁，已经上小学五年级了。可是，来克是独生子，他没有哥哥、弟弟，没有姐姐、妹妹。来克的爸爸、妈妈总是忙自己的事情，他们不陪来克玩，也不许来克和别的小朋友玩。来克只好一个人玩魔方，有一天，魔方突然变大了，变成了一座巨大的大楼。来克惊讶地看见：魔方里有一座神奇的城市，他就钻进去玩。魔方里的玻璃人告诉来克，这个地方是26个方国组成的魔方大厦。在魔方大厦里，来克认识了几个好朋友：蚂蚁姑娘小哥璐，小女孩小雨点，玻璃人格格格，可是，因为魔方大厦一直在旋转，回家的路不见了，所以，来克只好从一个方国走到另一个方国，去寻找回家的路。”讲解完《魔方大厦》的梗概后，教师要向幼儿们展示魔方，让幼儿们对魔方有一个直观的认识。接下来，教师转入德育教育的正题：“有一天，来克和蚂蚁小姑娘小哥璐来到一座飞机场，这里停满了一架架蓝色的飞机，它们都是最新式的蓝蜻蜓战斗机，每架飞机都会说话。它们负责保卫一座美丽的小城。来克刚刚认识蓝蜻蜓战斗机，就有大批绿蝗敌机对小城发动了空袭。蓝蜻蜓战斗机奋起迎战，最后，打得只剩下5架战斗机，但它们英勇奋战，没有让一架绿蝗敌机冲破防线。在最关键的时刻，来克骑在蓝蜻蜓飞行团团长的身上，拿起一把旧手枪参加了空战，打得绿蝗敌机全军覆没。敌人不甘心失败，组织黑蚊独立大队发起新一轮夜袭。来克发现黑蚊飞机要顺着光飞，就做了一个火把，骑在蓝蜻蜓飞行团团长的身上飞上天，把黑蚊独立大队从小城上方引走了。团长把敌机引向北边山里的大蜘蛛网，可是，敌机却不肯扑到网上去。——小朋友们，你们猜：来克在这时候，会怎么办呢？”此时，幼儿们已经被教师讲述的故事所吸引，他们会摇摇头，说：“不知道。”——教师要严肃地对幼儿们说：“来克对团长说：‘请照顾好小哥璐，再见！’然后，他举着火把，义无反顾地跳向蜘蛛网，黑蚊敌机也跟着来克，一架架撞上了蜘蛛网，黑蚊独立大队终于全军覆没了。”（这样，幼儿就可以初步认识“自我牺牲”这一崇高品格。）教师讲完故事后，幼儿们会关心来克的命运，会问：“来克后来怎么样了？”这时，教师便可以把一本本《魔方大厦》分发到幼儿的手上，让幼儿们自己去阅读、观看《魔方大厦》。当为幼儿们读到“团长含着眼泪，大喊‘来克’”时，幼儿们会感觉到悲伤，当读到“来克没有死”时，幼儿们又会感到如释重负的快乐。教师要利用幼儿情感上的波动，向幼儿讲解：当遇到敌人侵害大家时，要勤于动脑，巧妙地与敌人作斗争。如果为了集体和国家的利益，需要牺牲自己，就要勇往直前。这样的教学方式可以初步培养幼儿的道德情感。德育案例二：《静夜思》近些年来，国家大力提倡在幼儿教育中要融入优秀传统文化，要引导幼儿认识优秀传统文化。李白的《静夜思》正是中华民族优秀传统文化中的精品，教师可以结合这首千古传诵的思乡诗，对幼儿开展德育教育（需要说明的是，这一德育案例，适用于中班、大班幼