英语教学设计I.教材分析本课是《新标准》八年级英语下册第四模块第三单元的复习课，在模块中的的地位是只是的运用与能力的生成。本单元的整体功能是能够谈论病情和健康的生活方式。因此本课设计主要方向是谈论自己的健康问题及健康生活方式，综合运用语言知识。II.学情分析学生通过本模块第一第二单元的学习，已经基本能够谈论自己的健康困扰和并能初步谈论健康生活方式。III.教学目标1.语言知识目标词汇：第一单元与第二单元当中的词汇、短语及常用表达方式。语法：关于健康问题及健康生活方式的日常表达用语话题：健康的生活方式2.语言技能目标说：能够对文章加以复述，并运用本课的功能语句谈论自己健康的生活方式。写：1.比较完整的表达自己的健康问题或生活习惯问题2.比较完整表达对健康生活方式的看法。3.情感态度目标通过本课的学习，使学生能运用语言表达自己的运动习惯，进一步激发学生学习英语的兴趣以及对生活的热爱。IV.教学重点写作教学。V.教学难点准确地道的写作。VII.教法学法情景教学法、直观教学法、小组合作学习法、自主练习法、表解法、任务型教学、多媒体教学。教学过程教学内容教师活动学生活动设计思路与分析StepⅠGreetingsGreetthestudentsGreettheteacherStepⅡReadingHelpReadandanswer通过阅读了解WHOStepⅢFreetalkListenandhelpReadandmatch.快速阅读，初步感知课文，了解文章结构及大意。Topic：1.Howtokeephealthy?2.Howtoaskforhelp?Talkfreely.为下一步健康生活方式的问卷调查进行铺垫StepⅣReadandanswer.Giveouthelpandcallbacktheanswers..Readandchoosethebestadviceforthestudents.通过阅读，选择相应建议，进一步掌握如何就健康生活方式给出建议。为写作奠定基础。StepⅤQuestionnaireIfouthelpifnecessary.Finishthequestionnaire通过完成问卷了解自己的生活方式，为谈论自己的生活方式铺垫。StepⅥwritingHealthproblemorunhealthywayoflife2.Giveadvicetopartners.能谈论自己的健康问题，学会求助；能给他人提出健康生活方式的建议。Module4SeeingthedoctorUnit2languageinuse.What’syourproblem?What’syouradvice?VII板书设计