PAGEPAGE5?莫泊桑拜师?教学设计资料教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。教学难点：理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。课时安排：2课时教学设计第一课时课时目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2、正确流利有感情地朗读课文。3、理清文章脉络教具准备：小黑板、人物挂图教学过程：一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑：莫泊桑〔1850-1839〕，19世纪法国着名小学家。1880处发表着名短篇小学?羊脂球?，还写有?一生,?俊友?，?温泉?等6部长篇小说、三部游记和许多政论文章。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样学习写作的呢二、初读课文，理清思路1。自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。酷爱：非常爱好。揣摩：反复思考推究。烙印：烙铁烫下的印记，比喻深刻地留下印象。孜孜不倦：非常勤勉。滔滔不绝：形容连续不断〔指话多〕。2、指名按自然段读课文，教师正音。3、思考分段，感知大意。第一段〔第1自然段〕：莫泊桑师的原因。第二段〔第2-9自然段〕：莫泊桑师的经过。第三段〔第10自然段〕：莫泊桑师的结果。三、学习第一段1、指名朗读第一段，思考：莫泊桑为什么要师2、从那些词语可以看出莫泊桑从小就热爱写作〔酷爱、孜孜不倦〕3、莫泊桑面对自已的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样〔焦急万分〕4、简介福楼拜。5、用自已的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读。四、布置作业1、完成文后第2题。先提醒学生认真观察生字笔画、笔顺和结构、然后认真在田字格中描红、临写。注意：奈上半局部要写的扁而宽，PI与捺向两边伸展。下半局部的示要尽量上靠。陋的最后一笔是L。吆的右边不能与么混淆。2、朗读课文。内容总结〔1〕?莫泊桑拜师?教学设计资料教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写〔2〕?莫泊桑拜师?教学设计资料教学目标：1、学会本课生字，绿线中的生字只识不写〔3〕教学重点：通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路〔4〕教学难点：理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神〔5〕自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典〔6〕2、朗读课文