第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页第PAGE\*MERGEFORMAT14页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT14页2022《MyFriends》说课稿《MyFriends》说课稿作为一位不辞辛苦的人民老师，总不行避开地须要编写说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的《MyFriends》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《MyFriends》说课稿1一、说教学内容我讲课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit2PartALet’stalk的A部分其次课时,主要学习Let’stalk的对话.二、说教材本节课是在学生对外貌描述表达及相关句型基础上进行的对话教学。通过学习John与妈妈之间的对话，理解句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”，并能加以运用。三、说教学目标1、学问目标（1）使学生能听、说、认读本课时主要句型“Ihaveanewfriend.”，“What’shisname?Hisnameis……”。（2）对话中出现的“photo”等单词,学生能听懂并理解其意思。（3）会朗读对话。2、实力目标：（1）能描述挚友的外貌特征.（2）运用时能正确运用“He/Sheis……He/Shehas……”，并敏捷运用所学学问进行沟通实力.3、情感目标（1）教化要学生珍惜友情，并热于助人。（2）激发学生学习英语的爱好，使学生树立学习英语的自信念。（3）培育学生的合作沟通实力。四、说教学重点和难点He/Sheis……He/Shehas……的运用五、说学生学生在本单元已分别学习了“He/Sheis……He/Shehas……”，还不扎实，需进一步强化。六、说教学打算老师打算动物单词卡、人物头饰、多媒体、投影仪、嘉奖用的小贴画，自制人物嘉奖卡。七、说教法、学法为突破这堂课的重、难点，依据小学生新奇、好胜、好动、仿照力和表现欲旺盛等特点，我主要实行了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作、嬉戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进学生语言实际运用实力的提高。八、说教学过程（一）歌曲导入，激发学生学习的爱好爱好是推动学生学习的强大动力，是新课导入的关键。《what’syourname?》这首歌曲突出了主题，以可爱的卡通画面给学生带来簇新、亲切的感觉，不仅能使学生快速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我须要，自然地进入学习新知的情境。因此，在热身的时候这样的导入既吸引住学生进入对话主题，同时还渲染了学生学习英语的良好气氛。（二）夯实基础，温故知新老师要在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给学生多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充溢活力。因此，我在这个环节请学生们回忆歌曲中男孩的名字，奇妙的引出对话中的新句子“What’shisname?Hisnameis……”，进行答句的教授。出示一些卡通人物的photos，请学生回答，回答正确的学生可以得到该卡通人物的照片，并和他们交挚友.从学生宠爱的东西入手，激发学生的`学习爱好。在这个过程中，可以用对比的方式，强调his与her，引导学生比照片提问。当学生得到照片后，老师可以提问“Whohasanewfriendtoday?”请交到新挚友的学生对自己的挚友进行简洁的描述。这样轻松复习了旧学问，还为学习新课扫平了障碍。（三）呈现