小班教案小班教案【常用7篇】在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的小班教案9篇，希望对大家有所帮助。小班教案篇1活动重点：根据老师的指令做出相应的动作。活动难点：遵守游戏规则主动参与游戏体验。活动目标1、能根据教师的指令做出相应的动作。2、在游戏中，亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。3、遵守游戏规则，通过游戏认知自己的身体部位及名称。活动准备音乐、糖、泡泡糖活动过程一、放《铃儿响叮当》的歌曲，让幼儿和老师一起做热身运动。二、谈话：1、教师：刚刚我们听到是什么音乐呀？是什么节日的时候我们会听到这种音乐？幼儿：小朋友回答圣诞节，祝小朋友圣诞节日快乐。2、教师：每次圣诞节，圣诞老人都会给我们送来很多礼物，我们来看一看有什么？哇！原来是好多的糖果呀！幼儿回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……3、教师：圣诞老人还给我们送来了一种糖，他要让小朋友来猜一猜是什么糖：它有很多种的口味，它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖4、教师：出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性，颜色形状。提问：乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果？小结：会到处粘，你们看，它粘在纸上了拿不下来，粘在头发上只好把头发剪了，粘在衣服上洗不掉了。咦！昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖，怎么也拿不下来，结果我只有把自己的头发剪下来了。呜呜……幼儿观察后，得出结论。吃过的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢，要保护我们的'环境。三、玩游戏1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的，我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏，仔细听老师的口令。游戏时播放欢快的音乐。2、师说：“泡泡糖，粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里？”3、第一步：幼儿好朋友粘在一起，（2个）；第二步：接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚，第三步：现在是老师说泡泡糖粘一粘，幼儿回答粘几个？粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。4、小朋友们，游戏好不好玩，那么，我们请家长一起来参与游戏，家长们与幼儿都是泡泡糖，幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长，幼儿分别与家长相互粘在一起，幼儿与家长都要粘住不动，动了或者松了就犯规，要罚唱歌的哦。5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起，必须要4位，不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上，同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼儿回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小脚；粘膝盖；粘小手。7、之后一起玩剪刀石头布，赢家给输家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。四、游戏结束，放音乐做放松运动，放松手腕；舒展头部；放松腿部肌肉；游戏结束。小班教案篇2设计意图：孩子们在一起玩游戏时，总是喜欢玩“警察抓小偷”的游戏，而且大家都想当警察，谁也不愿意当那可憎的小偷，于是我设计了本节活动，让孩子们边阅读，边当“警察”帮教师找回丢失的糖果。阅读活动中，孩子们真正的.体验一下玩中学的乐趣。活动目标：1、感受首尾相连、连环套式故事结构的有趣。2、通过猜测，讨论，理解故事内容。3、学习用简短话语回答老师的问题活动准备：大书《老鼠偷吃了我的糖》！活动过程：一、通过谈话，引入主题。老师带来了许多糖呢！看！你们想吃吗？咦！我的巧克力糖呢？谁偷吃了我的糖？我们赶快找谁帮忙？要不我们先问问大书先生，说不定它真的呢，因为大书先生很聪明的。二、观看大书，参与式阅读，了解故事内容。教师提问：“书的封面上有谁呀？它在干什么呀？你们知道是谁？偷吃了我的糖了吗？图1：教师讲述：下了很长时间的雨，终于停了，小蛇要出去散步了。图2：教师提问：那老鼠呢？让我们看一看。图3：教师小结：雨来被猫吃掉了，那猫呢？图4：教师提问：谁来了？人们手上拿的是什么？那斧头要干嘛呢？人们把树砍倒了，那人呢？图5：教师提问：这是谁？人呢？原来人被老虎吃掉了。图6：教师讲述：那老虎呢？原来被水淹死了。图7：教师提问：看看这幅图上有什么？太阳出来了，天很热，水去哪呢？图8：教师提问：那太阳呢？原来被云遮住了。图9：教师讲述：图上画的是什么？云被风吹走了。图10：教师讲述：那风呢？风停了。到底要告谁的状呀？三、师生同讲，利用小图片梳理故事情节。四．师生玩“问答游戏”小朋友，我们来玩个问答游戏，游戏中谁回答的问题最多，谁就是最聪明能干的小警察。小班教案篇3目的：1、帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。2、能用各种图形自由组合图案，并且