PAGEPAGE7五年级第十册习作3〔新闻报道〕教材简析：教材共分三个局部。第一局部是一那么报道的例文，第二局部，对照例文，简要介绍了报道的写作特点。第三局部，提出本次习作的要求并提示取材范围。教学要求：1、通过阅读例文，感悟新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。2、能按照写新闻报道的方法，写一次竞赛活动。教学重难点：要求能做到新、真、短、快，以简洁的文字，真实的内容，迅速报道新近发生的新闻事实教学过程：一、导入1、收看过新闻联播吗2、播音员报道的新闻都是由记者撰写的新闻报道。3、今天我们要来学做小记者，了解新闻报道的写法。二、自学例文，了解这那么新闻报道1、自读，再指名读。2、思考，讨论：例文每一自然段写了什么3、讨论：读了这那么报道知道了什么三、明白新闻报道的框架1、我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比拟清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢自读习作3第二局部，发现报道的写作特点。2、讨论1〕、例文各局部写了什么是怎样写的为什么要这样写2〕、归纳，板书：标题：题目突出重要内容导语：交代结果主体：事情经过结尾：补充交代四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。2、学生口述比赛情况，注意表达出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。3、指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代结果；主体：交代事情经过；结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。五、学生写作，教师巡视指导。要求报道的事件清楚，重点突出，语言标准。六、讲评所写报道让比赛人人皆知苏教版国标本第十册习作三习作指导作文课正在进行中张老师：同学们，这一节课我们来学写新闻报道，请大家先看看习作三。明明：老师，您能给我们讲清楚一点吗张老师：好的。同学们，我们要想写好这篇新闻报道，我们先要弄明白写比赛的新闻报道与以往我们叙事的文章之间的区别，这样我们就会看得更清楚了。明明：老师，这有哪些区别呢张老师：第一点，题目的拟定不同。以往的作文题目字数不是很多，可以从写作的内容、人物、作者的情感态度等多方面来考虑题目，而写这种比赛的新闻报道题目要求明确，要突出报道的最重要的内容。对于写比赛的新闻报道来说，重要的是什么呢一是比赛的工程，二是比赛的结果，确定报道的题目时，我们可以在这两者中选其一，也可以例文那样采用副标题的形式，既说清了比赛的工程，也说清了比赛结果，使人一目了然。明明：哦！那第二点是什么张老师：第二点，写作的顺序不同。写比赛的文章也是属于叙事类的。以往我们在写叙事类的文章时，都是按照事情的开展顺序依次写下来的，而写比赛的新闻报道一般在开头就要交待比赛的结果，同时要交待比赛的时间、地点。这样写的好处就是能一下子抓住读者的心，让读者接着往下看，满足读者浏览的需要。明明：明白了！老师，还有什么区别吗张老师：第三点，写作的要求不同。在习作指导上有这样一句话：接下来才写事情的大体经过。这句话是什么意思呢什么叫大体经过我们以往在写叙事类的文章时，往往要做到记述具体、描写详细，要抓住人物的心理、表情、动作等方面来细致描写，做到了淋漓尽致、入木三分。而在写新闻报道时，我们就不必这样做，只要把比赛的过程表达清楚，把比赛双方的成败原因交待明白，做到过程清楚，层次清楚，这就是比赛的大体经过了。明明：老师，能不能再给我们举一个例子张老师：好的。下面我们就来看看我班一位同学写的新闻报道。我校五六年级国歌比赛落下帷幕五〔1〕班、六〔2〕班夺冠五六年级的祖国在我心中国歌比赛于11月3日，在我校的校园里如期举行，五〔1〕班、六〔2〕班分别夺得五六年级组的冠军。校长亲自为他们颁发了奖状。赛前，各个班级在班主任老师的带着下，在音乐老师的大力支持下，积极准备，刻苦练唱。走进我校，你随时都可以听到从各个班级里传出来的嘹亮的国歌声。11月3日下午，冲动人心的时刻来临了，同学们排着整齐的队伍来到了楼下，一张张严肃的小脸膛，一条条鲜艳的红领巾，成为了校园里的一道亮丽的风景线。比赛开始了，参赛班级在指挥员的指挥下纵情歌唱，歌声响彻云霄，都显示非凡的实力和风格，比分不相上下，其中五〔1〕班、六〔2〕班的表现更加出色。坐在台下的同学们听得热血沸腾起来，一个个涨红了脸庞。这次国歌比赛，给我们上了一堂生动的爱国主义课。内容总结〔1〕五年级第十册习作3〔新闻报道〕教材简析：教材共分三个局部〔2〕以往的作文题目字数不是很多，可以从写作的内容、人物、作者的情感态度等多方面来考虑题目，而写这种比赛的新闻报道题目要求明确，要突出报道的最重要的内容〔3〕这样写的好处就是能一下子抓住读者