小班教案小班教案作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。小班教案篇1活动目标1、理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。2、学习儿歌的问答句式，体验仿编儿歌的乐趣。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备教学挂图、课件PPt活动重难点1、活动重点：理解儿歌内容，能有节奏地朗诵儿歌。2、活动难点：在掌握儿歌问答句式的基础上，尝试仿编儿歌。活动过程1、以情境导入课题师：今天，有几只小动物要和小朋友玩捉迷藏游戏，可是这些小动物不小心露出了尾巴，请你们猜一猜它们分别是谁的尾巴！提问：这是谁的尾巴呢？它的尾巴长的怎么样呢？像什么？2、指图问答游戏：谁的尾巴师：谁的尾巴长？幼：猴子的尾巴长。师：谁的尾巴短？幼：兔子的尾巴短。师：谁的尾巴像把伞？幼：松鼠的尾巴像把伞。师：谁的尾巴像把扇？幼：孔雀的尾巴像把扇。3、教师指图完整地示范朗诵儿歌师：老师把你们和小动物玩的游戏编成了一首好听的儿歌，名字叫做《谁的尾巴》。提问：老师刚才朗诵这首儿歌的名字叫什么？4、幼儿学习朗诵儿歌（1）幼儿集体朗诵儿歌。（2）分两组采用一问一答的形式练习朗诵儿歌。5、语词替换，尝试仿编儿歌师：小动物的尾巴真有趣，有长的、有短的，有像把伞的有像把扇。小朋友们还知道哪些动物的尾巴呢？它长的什么样？（1）出示公鸡、鸭子、老鼠的图片提问：师：谁的.尾巴弯？幼：公鸡的尾巴弯师：谁的尾巴扁？幼：鸭子的尾巴扁师：谁的尾巴长？幼：老鼠的尾巴长6、结束部分：请小朋友回家把这首好听的儿歌分享给爸爸妈妈听。活动反思活动内容目标明确，趣味性强，符合小班年龄特点，教师教态大方自然，幼儿在一个自由、宽松的语言交往环境中学习，使幼儿的口语表达能力得到发展。好！小班教案篇2活动目标：1.学习有节奏地朗读儿歌，发准"山芋"，"心心"，"背背"的音。2.通过阅读儿歌、玩手指游戏，感知、理解儿歌的内容。3.注意倾听，大胆参与集体活动。活动准备：1.山芋一切两半一个2.完整山芋一个3.ppt课件活动重点：有节奏地朗读儿歌，读准字音。活动难点：儿歌和动作匹配进行游戏。活动过程：1.出示完整山芋，导入主题。（1）师：小朋友们，你们知道这是什么吗？幼自由讨论（2）师：有的小朋友都认识了，那你们猜猜今天小山芋来我们班干什么了？幼（玩，吃）（3）师：小朋友们说的都很好，那小山芋到底是来干什么的'呢，让我来问问它。（4）教师问小山芋，故作倾听状。（5）师：啊原来呀，它是来教我们学本领的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小朋友们一起来学一学，你们愿意吗？（4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？2.出示切开的山芋，学习儿歌。（1）师示范念儿歌，边出示山芋。（2）你们都听到了什么呀？幼自由讨论交流（3）哪个是山芋的心呢？个别幼儿表述，教师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。（4）师：我们来玩个游戏吧，小眼睛看仔细了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。（5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。（6）师：出示图片，念儿歌。3.手指游戏"山芋"我们可以一边念儿歌，一边用小手做游戏。师：好玩吗？小朋友们也把小手拿出来一起玩吧！师：我们可以加快速度一起试试。师：老师看xx小朋友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。（山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次）山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次）山芋（双手握拳敲击）心（拍手心）山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次）山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。小班教案篇3一、活动内容：小班早期阅读：《小田鼠的背带裤》二、活动目标：1、初步理解故事内容。2、通过仔细观察画面内容，比较小田鼠的背带裤穿在不同动物身上的变化。3、懂得与人分享的乐趣。三、活动准备：1、经验准备：认识故事中的动物，感知动物的大小。2、物质准备：大图书、小图书、《小田鼠的.背带裤》课件、一条有弹性的背带裤。四、活动过程：（一）观看小模特表演，感知背带裤的弹性。师：今天老师带来了一件背带裤，请小朋友来试穿（教师邀请两名高矮胖瘦不同的幼儿穿上背带裤，让幼儿感知背带裤的弹性。）他们有什么不一样？（二）阅读图书1-3页，引导幼儿寻找画面关键线索。师：今天老师带来了一本图书，故事的名字叫做《小田鼠的背带裤》。我们一起来看看，发生了什么？1、：图书中有谁呢？小田鼠穿上背带裤怎么样？2、：野兔穿上小田鼠的背带裤后又是怎么样？（三）教师设置疑问，引导幼儿自由阅读小图书。1、设置悬念师：还会有谁穿了背带裤，到最后背带裤又会变