教诲处范文之高一年级组第一学期工作计划一、指导思想：坚持学校董事会和校委会的正确领导，以本学期学校工作计划为指导。二、工作目的：以高一年级学生特点和老师情况为根据，以让领导满意、让家长放心、让学生成长、让老师开展为出发点，大处着眼，细处着手，教育先行，治理跟进，打造师德高尚、业务通晓、严谨进取、团结协作的高一教学和治理团队，打造品德优良、志向高远、行为标准、合作共赢、乐学进取的高一年级学生团队，为打造全省一流高中做出应有奉献。三、高一年级情况分析及应对策略：1、学生：（1）高一学生年龄偏小，他们生性天真爽朗，爱梦想，有进取的要求，他们非常容易被鼓舞；但遇到困难和挫折的时候热情容易衰退。因而要留意多给学生以正面引导，受挫的时候要多给学生关心和鼓舞。（2）生源成绩参差不齐，学生的学习态度、学习适应优劣不等。工作中要防止片面化，无视差生和看不到生源优势都是要不得的。要发挥优质生源对风气的引领作用，积极研究消除学困生妨碍学风、校风的有效方法。（3）高一新生刚刚从初中几乎是捆绑式的学教气氛中走出来，一大批低自制力高分生进入高中后成绩一落千丈的情况时有发生。因而，入学之初要尤其留意对学生的恪守纪律和学习各个环节加以约束。初高中衔接是高一年级工作中一个迫切需要处理的课题。（4）高一新生来源复杂，城乡皆有，地域各异，他们的思想、观念、行为、适应呈现多样化，给入学之初的养成教育带来了不小的难度。因而，入学后的两个月之内要特别加强班主任跟班教育和治理。（5）由于学生大都成长在急躁的社会环境和家庭环境中，学生中急功近利思想、读书无用论思想、怕苦怕累思想容易滋生，部分同学思想境地不高缺乏远大理想做支撑，导致他们在学业上遭遇坎坷的时候非常容易出现彷徨、绝望以致沉沦。（6）初中课程比拟简单，好多学生尤其是男生会有如此的经历，他们初一、初二的时候不是非常用功学但通过初三一年的努力同样能够获得比拟理想的成绩。高一新生非常容易把初中的经历运用到高中，以为高一、二的时候边玩边学，高三努力一年就能够考上大学。这种办法已经害了一大批学生。老师们必须对学生的这种办法了如指掌，才能有的放矢做好他们的思想工作，使他们从一开场就注重起来。防止部分学生输在起点。2、师资：在学校班子的正确领导下，我校和我年级荟萃了一大批来自全国各地的名师，他们多年积累的丰富的教学经历不仅成就了他们事业的辉煌，而且理应看做我校开展的一种珍贵资源。另一方面，我校有一批学历高、学业精、富有活力和上进心、多媒体教学技术运用娴熟、一般话教学流利的青年老师，他们是学校的将来。新老老师拜师结对子，能够实现优势互补。大力推行老老师的丰富经历，对打造老师队伍提高教学质量能够起到宏大的作用；同时，对老老师与时俱进再创辉煌也大有脾益。四、工作内容：1、教育工作：（1）既要教书，更要育人。把育人工作做到学生的内心，不仅能够培养学生优良的思想品德，而且能够成为提高教学质量的催化剂。同时辅之以必要的制度约束，使学生的行为符合标准。（2）开学之初，以班级为单位，以班主任为骨干力量，代课老师配合课堂浸透，齐抓共管，构成合力，对学生进展人格人品教育、前途理想教育、合作友爱及集体观念教育、感恩教育、学习适应教育等系列教育，把育人工作做到学生的心田上，同时把这个工作深化持久做下去，以有效减少治理工作的压力。（3）抓好“中学生一日常规教育活动”以及中学生守则、中学生行为标准教育。使学生的行为符合标准化的要求。同时加强班主任跟班治理，落实和标准养成教育。（4）抓好空挡治理，亲密留意和过咨询学生空挡时间的言行，把空挡置于治理范围之内，做到空挡不空，治理有效，风气良好。（5）定期组织班主任会议，不断学习教育理论提高班主任教育工作水平，交流育人经历，研讨学生入学以后各阶段的特点和动向，商定班级教育治理的指导思想和详细措施。（6）增进班主任、代课老师与家长之间的交流，适当的时候以适当的方式召开家长座谈会。2、教学治理工作：（1）备课：备课要注重有用，注重实效。备课要有一周的提早量。集体备课和个性化增删、改动相结合，既表达集体的智慧又展示本人的教学风格。要把教材批注、书写教案和电子教案有机结合起来。教案要表达新教材理念，贴近学情，突出重点，打破难点，浸透学法，浸透德育，讲练结合，表达老师为主导学生为主体。每个月的最后一周进展教案检查和评比，期中和期末结合教学成绩配合学校的教案检查对教案做出等级评定。（2）授课：要向课堂45分钟要质量、要效益。杜绝迟到、早退、旷课。杜绝无教案授课。禁止私自调课，假如有事或有病需按照程序履行标准的请假手续方可调课，不能留下空课。杜绝课堂讲废话、发牢骚。要充分鼓舞和调动学生参与到课堂教学活动中，要培养学生对学科的兴趣。教学语言要简明扼要，深化浅出，生动有趣。课堂练习