复杂多样的地形一.教学目标1.知道我国的五种基本地形及地形单元；知道山区的含义和地势的概念；知道我国的地势高低起伏大致状况；2.运用地图了解我国的五种基本地形和地势高低起伏状况；运用地图及相关资料，概括出我国自然环境的总体特征；分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。二.教学重难点教学重点：运用地图分析并总结出我国地形地势的特征。教学难点：分析我国的地形地势对生产和生活的影响。三、教学方法和手段分组讨论法，多媒体演示四、教学过程导入新课设问：世界上常见的地形类型有哪几种？在我国能找到这些地形吗？（参考图5-13）一、地形特点1.地形复杂多样——是我国自然环境的显著特点读图5—13，找出我国主要的相应的平原、高原、盆地、山脉、丘陵（学生先自主学习，每一组轮流回答）多媒体出示空白地图山脉：（按山脉走向）天山——阴山山脉；昆仑山——秦岭；南岭大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山；长白山——武夷山脉；台湾山脉阿尔泰山、祁连山、小兴安岭、贺兰山、横断山脉、喜马拉雅山脉高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原（读图5—13及图5—14四大高原的描述活动：“高原速配”——图片与文字说明大配对）同一类型的地形景观差异很大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵（阅读地图，思考我国的地形类型，并加以概括；培养学生从地图上提取地理信息的能力。）活动：联系图5—13，从高原、盆地和山脉中各选一例，说说山脉与它们的关系塔里木盆地（天山、昆仑山）、柴达木盆地（昆仑山、祁连山）、四川盆地（横断山脉、巫山）东北平原（大兴安岭、小兴安岭、长白山）黄土高原（阴山、贺兰山、太行山）、青藏高原（喜马拉雅山脉、横断山脉、祁连山脉、昆仑山脉）、云贵高原（雪峰山、横断山脉）、内蒙古高原（大兴安岭、阴山、祁连山、贺兰山）2.山区面积广大，约占2/3读图5—15中国地形比例示意图和对话图，及其正文内容思考：哪种地形面积最广（最少）；按习惯，把哪几种地形统称山区；山区约占我国总面积的多少？讨论：山区面积广大的利弊。（对我国社会经济发展带来哪些方面的影响？）如何开发这片广大的土地？利：有丰富的矿产资源、水力、森林资源、珍稀动物资源、旅游资源。弊：交通不便、人口少。山区一多，平原少，耕地面积少。找一找：我国山区主要集中在哪里？在中西部地区。因此，我们要充分发挥山区的优势，大力开发中西部地区。我国目前正进行西部大开发。（读图和文字，理解山区的概念，根据对话讨论山区面积广大对我国的影响。培养学生从地图上提取地理信息的能力。）二、地势特点读图5—13说一说：青藏高原、四川盆地和长江中下游平原的平均海拔高度？想一想：假如自东向西穿过这三个地形单元，会看到地表起伏有什么变化？对照图5—161、我国地势特点——西高东低，大致呈三级阶梯读图5-16《中国地势三级阶梯示意图》2、三级阶梯概况名称及分界线平均海拔高度主要地形类型第一级阶梯4000米以上高原界线：昆仑山、祁连山、横断山第二级阶梯1000——2000米高原、盆地界线：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山第三级阶梯500米以下平原、丘陵（读5-17沿北纬30度地形剖面图，通过读图概括出我国的地势特征。培养学生从地图上提取地理信息的能力。）活动：活动探究：地形地势的影响1、山区的开发阅读小明和小玲对山区的感受，思考：（1）山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？（2）请你对山区的开发和建设出谋划策。2、地形对生产、生活的影响读图5—13，及其相关文字说明，讨论各种不同的地形对人们生产和生活的影响。①平原和盆地②山地③高原地区④河湖和沿海地区⑤丘陵3、地形、地势的影响多媒体出示河流分布图，思考：西高东低，呈三级阶梯状分布的地势会对我国的河流产生什么影响？决定了我国大多数河流自西向东流课堂小结这节课我们主要了解了我国地形、地势的特点，即地形复杂多样、山区面积广大、地势西高东低呈阶梯状分布。同时也对地形地势所产生的影响进行了一定的思考。作业布置完成作业本相应练习；课后探讨：奉化是什么地形和气候，结合本节课所学知识，说说这会对当地人们生产和生活产生怎样影响？板书设计复杂多样的地形地形特点地形复杂多样山区面积广大，约占2/3地势特点西高东低，呈三级阶梯状分布复杂多样的地形山区开发地形地势影响地形对生产生活的影响地形地势对河流的影响《将心比心》教学设计课前谈话:听说咱们班有很多爱听故事的同学，谁喜欢听故事?你喜欢吗?你呢?看来我们都是知音呀。那太好了，今天我就投大家所好讲个故事。一