楷书知识与赏析课题楷书知识与赏析课题设计思路及指导依据楷书的教学内容分为《楷书知识与欣赏》和《楷书书写指导》两课进行。本课的任务是介绍楷书知识和赏析楷书作品。课程中通过展示作品、学生分组讨论、作品赏析引导学生学习欣赏楷书之美，认识楷书的基本特征。教学分析教学内容结构本课内容结构包括楷书基础知识与楷书名作赏析两个方面，分为四个部分1.什么是楷书。介绍楷书的概念和范围。2.楷书的发展。概述楷书发展的过程。按时间先后分四个阶段，萌生期的东汉楷书、发展期的魏晋南北朝楷书、成熟期的隋唐楷书及五代以后的楷书。另外，本课的“知识窗”可以看作是对该部分内容的补充。3.楷书的特征。从点画、结字和章法三个方面概括楷书的基本特征。以上三个部分属于楷书基础知识方面的内容。4.楷书名作赏析。重点欣赏、分析具有代表性的楷书名作。学生情况分析现在的学生对软笔字接触的比较少，所学到的书法知识比较局限，对于软笔字的欣赏和理解也比较欠缺。但学生们的求知欲还是很强，接受能力也可以。教学方法分析本课题针对教材的内容及学生的特点，主要采用引导探究法，分析讲解法、小组讨论法、进行本节课的教学。教学目标知识与技能通过对楷书基础知识的介绍,学习其发展演变的历史,对不同风格的优秀楷书碑帖进行赏析过程与方法本节课通过图片的展示讲解，引导学生自主学习、分组讨论总结“楷书”的特点，并运用小组学习法完成分析“四大家”楷书的不同特点。情感态度与价值观开阔学生的眼界，帮助学生了解楷书的点画特征和其发展变化的基本过程，了解书法史上具有代表性的楷书名迹，学会如何欣赏楷书艺术，进而培养和提高学生学习楷书的浓厚兴趣。重难点分析教学重点楷书的发展和特征。理清楷书发展过程的基本索。了解楷书在发展过程中的时代和形态特征。欣赏作品，了解作品的特点。教学难点弄清各时代的楷书风貌和载体状况。认识作品的审美价值和代表性。教学环节教学活动教学意图课前导入使用多媒体欣赏图片，提出问题，以此导入今天的课程，用学生熟悉的图片吸引同学的注意力，问题的提出加深了学生的求知欲。教学过程教学过程教学过程一、楷书基础知识让学生欣赏，总结出什么是楷书。引出楷书的概念。通过学生的观察总结，吸引同学们的注意力的同时，也更好地了解了楷书的概念。二、楷书的发展（一）萌芽期的东汉楷书（二）发展期的魏晋南北朝（三）成熟期的隋唐楷书（四）五代以后的楷书分年代对楷书的发展进行讲解，更加的有条理性，学生在理解上也更清晰，不同时代作品的展示，更加深了学生对不同时代作品的对比。三、展示图片，让学生欣赏，并从中找出楷书的基本特征。1、点画精到（教师示范“永”字“八法”的写法，学生练习“永”字的写法，老师分组点评）2、结字方正3、章法规整配合作品的欣赏会让学生一目了然的看出楷书的特征，学生的讨论回答，又一次加深了对楷书特征的印象。教师边示范边总结，让学生更清楚了了解了“八法”的概念，学生体验练习不仅提高了学生对课堂的参与度，同时也也检验了学生的理解力。四、作品赏析1、让学生以游戏鉴宝的形式，表演出来，以此学习名家作品和他们字体的特征。2、简单总结对比欧体、柳体和赵体的区别。3、小测试，让同学欣赏图片，讨论分析出是哪位书法家的作品。1、通过游戏，学生参与其中，更能加深对作品的理解，课下的准备也能让学生主动去学习，收集资料。增加了学生的自主学习和探究能力。2、教师的总结，加深学生对两种字体的理解。3、小测试可以检验学生是否掌握“欧颜柳赵”四大家作品的区别，同时也加深了同学的印象。五、课程小结教师总结用书法名人小故事，总结成功的秘诀“写尽八缸水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”名人小故事的穿插，让学生明白成功没有捷径可走，要脚踏实地，刻苦练习，并且做一个正直的人，才能成功，对学生起到教育的意义。六、作业布置1、选择自己喜欢的楷书作品谈谈其基本特点。2、简述初唐“四大家”楷书的不同特点。七、板书设计楷书知识与赏析特征：点画精到结体方正章法规整课堂预期通过本节课的学习，预期同学们教师帮助下了解相关的文化历史知识，可以更好地理解楷书发展演变过程，明辨出楷书的源流变化，了解各个时期楷书的风格特征。通过作品的赏析，学生分组讨论，能够积极参与其中，并能够总结出作品特点，最终对于“四大家”的作品能够分辨出来。相信本节课可以让学生对于楷书有基本的了解，让学生对楷书的认识进一步加强。楷书知识与赏析课题楷书知识与赏析课题设计思路及指导依据楷书的教学内容分为《楷书知识与欣赏》和《楷书书写指导》两课进行。本课的任务是介绍楷书知识和赏析楷书作品。课程中通过展示作品、学生分组讨论、作品赏析引