《田家四季歌》第一课时教学目标：1.通过多种方法认识本课15个生字；会读2个多音字。学写“季苦农辛年”五个字。2.能正确、流利地朗读课文，初步了解田家四季农事。教学重点：能正确、流利地朗读课文，初步了解田家四季农事。教学难点：认识本课15个生字；会读2个多音字。正确书写“季苦农辛年”五个字。一、谈话导入、激发兴趣1.同学们，我们都知道一年有四季，春夏和秋冬，你最喜欢哪一个季节？2.指名交流。3.（出示图片）我们看一年四季，回环往复，因为有了四季的更替，大自然才会有变化，我们的生活才会丰富多彩。因为有了四季，人类需要的农作物才会更好地生长。四季那么可爱，有人为它写了一首儿歌，请同学们一起读读儿歌的题目。二、揭示课题，理解题目1.齐读课题2.“季”是我们要认识的生字，你有什么好方法记住“季”？预设：熟字加熟字的方法3.再来读读这个题目，这个题目想告诉我们什么？预设：这首儿歌介绍的是农家一年四季的场景。三、初读儿歌，自主识字1.农家一年四季有着怎样独特的景象呢？请同学们借助拼音读读这首儿歌，把字音读准确。2.同桌互读，检查读音。3.请同学们把这一课认读生字表中的生字朋友圈出来，然后把生字认认真真读两遍。4.指名读一人一小节。四、再读儿歌，随文识字季节不同，田家的景象不一样，它们有着哪些独特的景象呢？（一）学习第一小节1.都来读读第一小节。2.这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？它们什么样？预设：花开、草长、蝴蝶飞、麦苗嫩、桑叶肥4.在这春意盎然的景色中，有六个字是我们要认识的字。带着拼音读读。5.把拼音去掉读一读。6.你有什么好方法记住这些字吗？预设1：形声字记字——蝴蝶这两个字都是“虫”字旁。而且“蝴”是形声字。左边是“虫”表义，右边是“胡”表声。师：其实这两个字都是形声字。我们看“蝶”这个字，左边是“虫”表义，右边的字“枼”在《说文解字》中念yè，意思为“薄片”。“虫”与“枼”联合起来表示“一种翅膀像薄片一样的虫子。所以这个“蝶”也是形声字。预设2：熟字加熟字——苗、桑、肥预设3：图文结合——出示图片：我们看这就是麦苗，它长大后就成了麦子，麦粒去壳后，剩下的就是面粉啦！7.再读这一小节，把这些景物的特点读清楚。（二）学习第二小节1.夏季的田家有着哪些独特的景象？指名读。2.夏季里，农民伯伯要做很多事情。都做了什么？读“采了蚕桑又插秧。”它们要劳动多长时间？读“早起其耕作，归来带月光。”3.这一小节里也有3个生字，说一说你们记住它们的好方法。预设1：熟字换偏旁——“归”是扫去掉提手旁换成竖竖撇。预设2：部件组成——“戴”是由土、戈、田、共四部分组成。预设3：组词记忆——“农”农字很常见，生活中什么情况下农字会出现？农民，农家，农田，农夫，矿泉4.夏季对于农民伯伯来说，是个辛苦的季节，他们要做好多农事，我们都来读读这一小节，把夏季农家的场景读清楚。（三）学习第三小节1.秋季的田家有着哪些独特的景象？指名读。2.这里出现了一个多音字“场”。“场”是我们原来学过的生字，它还有一个音读chǎng。在这里读“场”（chánɡ）指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。（出示图片）3.什么是打谷呢？（出示图片）打谷也是农家的农事活动。就是人们手拿稻谷使劲地在打谷桶的内侧用力拍打，目的是将收割后作物的谷粒从谷穗上脱落下来。我们吃的大米就是从谷穗上脱落下来的果实。不过这个方法很古老，为了提高效率，现在人们已经用上了半自动或全自动的脱粒机械了。（出示图片）4.再来读读这句话，把多音字读准确。“秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。”5.看着这么多丰收的稻谷，田家人是什么感受？“身体虽辛苦，心里喜洋洋。”6.这小节里也藏着五个生字朋友呢。你用什么好方法记住它们？预设1：熟字加偏旁：粒虽辛苦预设2：猜谜语：谷是“古”字上面长了八字胡7.再来读读，把秋季农家的场景读清楚。8.指名读。（四）学习第四小节1.冬季的田家有着哪些独特的景象？指名读。2.这里也有个多音字，你发现了吗？在这里“了”是什么意思呢？（出示图片字典原页）。我们看看当它读“了”liǎo的时候是什么意思？3.指名说。“完了，结束”的意思“一年农事了”指一年农事全部结束了。4.这个字在文中出现了两次，读音不同。自己读读。5.我们都来读读这一小节，把冬季农家的场景读清楚。五、做游戏，再次认读生字春季蝴蝶麦苗桑叶归来谷粒辛苦示例：生1：chūnjì春季我的朋友在哪里？生2：我是春季，我是春季，我就在这里。……六、再读课文，试着读出节奏（1）男生读（2）女生读七、写字1.这节课，我们要写这“季苦农辛年”这5个字。仔细观察它们的结构，分分类。上下结