幼儿园中班语言教案：《啪啦啪啦砰》含课件活动目标：1、通过小鼹鼠找家发出的"啪啦啪啦--砰"的声音线索中，了解并学会讲述地底下生长的各种不同的植物名字。2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。3、在有趣的情境故事引导下，体会浓浓的说话氛围。活动准备：1、PPT课件；实物：红薯、马铃薯、花生、萝卜、胡萝卜、芋艿等若干个。2、纸箱一个。活动过程：一、听一听：认识不同声音。1、今天，周老师带来了几只喇叭（课件）什么颜色的？2、这个喇叭里面藏着好听的声音。想先来听听哪只喇叭的声音？（1）那先来听听红喇叭发出的声音【火车声】（2）耳朵真灵！刚才红喇叭发出什么声音？学给我听听。刚才发出的声音是什么样的？（卡擦卡擦，呜……火车的汽笛声。）做过过车吗？坐过火车到哪里去？3、我们来听听绿喇叭发出的声音。这个声音有点难，不知道你们能说出来吗？（放钟摆的声音）（1）不知道？老师来告诉你，你们家里有没有告诉你时间的那个？（教师动作演示）（2）对了，是钟摆发出来的声音。4、（黄色喇叭）哎呀！那这只喇叭里藏着什么声音呢？（2）啪啦啪啦砰--是什么声音呢？二、说一说：故事中的精彩。（一）小鼹鼠搬家的原因：1、先来认识一下故事里可爱的小动物。（第一张幻灯片）2、它是谁？（幼儿自由说）（1）唉！这个小动物很可爱，它在跟我们玩捉迷藏呢，露出一个小脑袋，猜猜它是谁？（你觉得它是谁）（2）它到底是谁？出来吧！让我们认识一下你。一起告诉我它是谁？对了，这是一只可爱的小鼹鼠。4、知道小鼹鼠的家住在哪里吗？这就是小鼹鼠的家，它的家住在地底下。5、哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上积满了水。然后，这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。提问：你从哪里看到小鼹鼠的家漏水了？（你走过去指给周老师看看。对！这说明雨下的很大，水都积起来了，叫"积水"。6、你们看小鼹鼠在干什么？（它拿着家里的瓶瓶罐罐在接水。）7、小结：家里都是水，小鼹鼠这个家被水淹了，它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的？家。（二）小鼹鼠找新家：1、小鼹鼠出发了（幻灯片）（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼹鼠在地底下干嘛？（2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的时候会发出什么声音？挖着挖着，你觉得他撞到了什么？地底下有什么呢？（3）到底撞到了什么呢？（幻灯片）周老师把它撞到的东西拿给你们看看。（红薯）（4）对了，这个东西是长在地底下的，小鼹鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看这是什么呀？小鼹鼠张开大嘴巴"啊呜，真甜……，原来是个香喷喷的红薯呀。2、小鼹鼠又继续向前找家了。（1）（出示幻灯片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭！--？你从哪里看出这是一个萝卜？（2）你们看的真仔细，萝卜的下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我，萝卜长在哪里的？（3）原来啊，地底下长着好多好吃的东西，除了红薯、萝卜，猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦，嘭！还会撞到什么？（4）小结：好！孩子们刚才讲的有的是长在地底下，小鼹鼠会嘭！的一声撞到，但有些是长在地面上、长在树上的，小鼹鼠能砰到吗？（三）小鼹鼠认识更多的植物。1、小鼹鼠在地底下啪啦啪啦，还会砰到什么呢？我们用手来做只小鼹鼠，到地底下啪啦啪啦钻一钻，猜猜会碰到谁？（谁愿意来当小鼹鼠？）2、我们来帮他说一说：啪啦啪啦，嘭！（幼儿出示实物）（1）哦！原来花生也长在地底下的。（2）啪啦啪啦……砰！碰到谁了？胡萝卜长在哪里的？（3）啪啦啪啦砰！是什么？（红薯）看来地底下红薯长了好多啊。（4）啪啦啪啦砰！--芋头也是长在？地底下的。3、小鼹鼠啪啦啪啦找自己的新家，没想到能嘭到这么多长在地底下的好吃的东西。（四）鼹鼠和他的好朋友。1、小鼹鼠你有继续往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大萝卜！咦？小鼹鼠你看，已经挖了一条长长地地洞了。突然，他听到对面也有啪啦啪啦的声音，是谁也在挖山洞呢？2、噢！原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢！两个好朋友见面会说什么呢？三、议一议：拓展活动。小朋友可以和爸爸妈妈一起想一想：我们吃的东西是长在地上的还是下长在地底下的？教学目标：1.引导学生看一看、认一认各种图形标志在我们日常生活中所起的不同作用。2.使学生了解图形标志具有的直观、简明、易懂、易记的特征。3.能简单说说图形标志所具有的一些特点，并用绘画、拼贴等方法设计一个图形标志。教学重点：能否设计出新颖有趣的标志。教学难点：能否用各种类型的材料制作标志。学法指导：欣赏分析例图，分组讨论，欣赏课前准备：要求学生每人收集一些各种形状、大小的瓶盖、小的装饰物、胶水、剪刀等所需工具。教学课时：1课时教学过程一、导入新课1．同学们，我们这个班组成已经快两年了，同学们在老师的指引下学习、游戏、互相之间建立起了浓厚的友谊，形成