《神奇的口袋》教学设计教学主题《神奇的口袋》一、教材分析本课是引导学生初识美术工具和材料，可以让学生尝试使用一下，或者看一看，摸一摸各种绘画的效果。教师要准备好各种形式的美术作品供学生欣赏。二、学生分析本班共有学生32人，其中女生有18人，男生有14人，阿昌族有21人，汉族有8人，傣族1人。一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。三、教学目标1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。四、教学环境√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（一）创造性思维的发展。让学生在计算机网络环境下的"自主、协作学习"，学生利用计算机生成的学习软件和信息资源库，通过人机交互把学习者和认知材料有机地联系在一起。（二）收集信息，处理信息能力的提高。在本节课的学习中，学生面对校园网、互联网提供的大量教学信息，根据自己的需要，进行有机的筛选，这一过程中学生收集信息，处理信息的能力就会不断的提高。（三）自学能力的加强。本节课中让学生在计算机网络环境下利用网络资源进行"自主学习"，充分发动学生的内在动力，让学生主动探索、合作商讨、自我评价。充分发挥其的主观能动性，挖掘其潜能，绘画能力得到提高。六、教学流程设计教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入谈话并出示课件根据课件看图片图片课件讲授（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等幻灯片出示相关的图片、带领学生认识复习课件出示全部图片采用各种形式学生认识美术工具和材料课件播放探讨出示课件介绍美术工具和材料学生根据教师的讲解，了解美术工具和材料播放课件训练出示幻灯片看图识别各种美术工具和材料出示幻灯片绘画指导图片出示各种美术工具和材料学生观察美术工具和材料的差别播放幻灯片七、教学特色本节课中运用现代信息技术营造出和谐的多媒体网络环境，为思维训练提供良好的氛围。教学中利用信息技术的工具性，发挥计算机的优势，不断促进学生认识事物本质。多媒体网络为学生提供大量的动画、影象、音乐、图片等多媒体素材。它直观形象，为学生增加表象积累，为发展学生的观察、联想、想象能力提供了素材和着眼点。这样学生的形象思维，就会得到了合理开发与训练。同时学生通过多媒体信息的演示、讲解、练习、检测和反馈评价的过程，主动地获取了知识。学生利用丰富的资源，自主探索，自主发现，发散性思维、求异思维会得到了相应的发展。这一过程中，学生经过仔细分析，可逐步了解事物的多面性，复杂性和事物之间的辨正关系。这样学生的辨证思维，也得到了发展。多媒体网络环境中"自主、协作式学习"对培养学生的思维，有很大促进作用。整堂课在一种趣味中进行，但也有不如意的地方。小学生刚步入一年级，对课堂的认识并不多。他们往往不能够坐很长的时间，不自觉地下地，不自觉地说话。这都是很常见的。需要细心的老师，需要善于观察的老师，需要有一颗喜欢小孩子的心。【家庭教育教学设计】理解·尊重·信任·沟通——《青春期孩子的家庭教育》教学设计【教学内容】青春期孩子的家庭教育【教学目的】1、使家长了解青春期孩子的生理、心理发生的变化；2、使家长正确看待青春期、读懂青春期；3、指导家长正确对待或预防孩子青春期出现的问题。【教学重、难点】指导家长们正确进行青春期学生的引导和教育。【教学方法】1、讲授与讨论；2、案例法【教学准备】1、多媒体相关案例音视频资料2、学生写给爸爸妈妈的信件若干份制作成ppt课件或录音【教学时间】一课时（1小时）【教学过程】一、导入，明确目标课前播放歌曲《十六岁的花季》并引入：各位家长，大家好！我们大家都应该了解，孩子的成长受三大教育环境的影响，分别是家庭，学校和社会，家庭教育占64%，学校教育占25%，社会教育占11%。家庭教育对一个孩子未来的发展,用当前教育专家的话来说其实就相当于扣子理论，家庭教育是孩子的第一粒纽扣，当第一粒扣子扣对了，下面的扣子很自然就扣顺了。如果第一粒扣错了，那么接下来你再怎么努力，他也是错的。大家都知道了家庭教育非常重要。而青春期是每个人一生中必定要度过时期，是增长知识，陶冶情操，学习