教诲处范文之小学教科研计划2010年春学期金坛市儒林中心小学教科研计划中心小学教科室一、指导思想认真贯彻、落实市教科研工作会议精神，进一步强化“科研兴教、科研兴校”的认识，发扬“求真务实”精神，坚持以教科研效劳教育教学，以教科研促进教育教学，以教科研优化教育教学的工作原则，踏实开展教育科研工作，努力提高教科研质量，从而整体提高学校的办学水平。教科研要为教育教学实践效劳，要实在表达以学生开展为本的教育理念和以人为本的治理理念，通过教科研活动，实在提高老师的理论素养，为教学工作提供理论根底。二、工作目的和重点1．成立学校名师工作室，加强青年老师培养。全面贯彻市教科研工作会议精神，施行课题研究的“增效工程”、课改实验的“加速工程”和科研队伍的“锻造工程”。同时，发挥教科研指导作用，成立学校名师工作室，加强青年老师培养目的，做好三年主动开展规划，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓舞和保障制度，推进校本研究工作，形本钱校特色。2．结合中青年老师教学根本功大赛，开展学科知识学习，“教育名著推荐会”，强基固本；营建理论学习气氛，构成教科研学习热潮。3．做好课题结题工作。制定课题计划，明确组长负责制，组织课题研究，落实课题活动计划，开展沙龙活动，做好课题结题相关工作。着力培养青年教科研骨干，为“2010—2013年”新一轮课题申报培养新人。4．推进“减负增效”专项课题。依照市教育局要求，组织好“减负增效”专项课题的推进工作，以课题研究促课堂教学效益提高，进一步提升学校教科研层次、价值。5．做好教科研指导和效劳工作，着力组织老师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、发表，尤其要做好江苏省“教海探航”、“新世纪园丁”两项征文的发动、指导工作。6.协助工会、教诲处，做好学科教学研讨、“青蓝工程”工作。三、详细工作（一）学习+考虑——加强老师科研认识，积极参与论文评比。成立学校名师工作室，加强青年老师培养。全面贯彻市教科研工作会议精神，施行课题研究的“增效工程”、课改实验的“加速工程”和科研队伍的“锻造工程”。发挥教科研指导作用，成立学校名师工作室，加强青年老师培养目的，做好三年主动开展规划。成立青年理论学习小组。每两周上交一篇学习笔记，注重教育理论学习的时效性；双周一下午将开设青年老师学习交流专题会——儒小周前讲坛。扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全鼓舞和保障制度，推进校本研究工作，形本钱校特色。开展教育教学课改实验，撰写教育教学反思、教育叙事、课改实验报告、研讨交流报告等。本学期听课不少于16次，学习笔记不少于5000字。本学期将开展“教育名著推荐会”，每位老师至少推荐阅读一本教育专著，写好教育教学札记、读后心得。抓好金坛“周末教育讲坛”培训工作，积极组织学习，要求培训老师写好活动心得，不少于500字，并上校园网公示，期末按照点击率、老师评议，评选最正确学习反思。做好教科研指导和效劳工作，着力组织老师积极参加各级各类的征文、论文竞赛、发表，尤其要做好江苏省“教海探航”、“新世纪园丁”两项征文的发动、指导工作。促进老师实践探究，锤炼反思总结，提升教科研素养，力争省级征文竞赛再有打破。教科室要及时把市级以上有关征文、论文竞赛音讯传到达每位老师，鼓舞老师将理论学习与实践工作有机结合起来，积极撰写论文，积极参与各级各类论文评比活动或经历总结，并认真组织对老师的论文进展挑选、修正，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。同时积极开展优秀论文投寄、发表活动。（二）实践+研究——提高课题研究实效，推进本身的专业开展。本学期，我校将按上级文件精神，对学校现有课题进展标准治理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探究，并上升为理论，使课题研究早出成果，实在提高课题研究的实效，做好课题结题工作。课题研究详细活动：每位老师能主动参与五项常规活动；1．每周四中午积极参加教研活动和课题组活动，参加理论学习、教学沙龙，观看名师教学录像、评课等，多听多谦虚请教；2．每月一篇老师随笔，或撰写教学反思，教学故事，教学论文，案例评析，教学日记等。3．每位老师针对课题写一份阶段总结；4．在与优秀老师互动、参与、交流、研讨中，实现真正的提高。5．搜集、整理好与课题有关的材料。组织校级课题申报工作，为课题研究培养新人，为“2010—2013年”金坛、常州市级课题申报工作做好前期预备。依照市教育局要求，组织好“减负增效”专项课题的研究，以课题研究促课堂教学，进一步提升学校科研层次，形本钱校特色。（三）课堂+研究，促进教学质量提高1．利用网络，多媒体课件，认真备好课，参与评议、修正、补充教案。和其他老师在教学方式上互相借鉴，优势互补。2．认真预备公开课活动，提升教学才能。