主题班会教案之初二主题班会：自信是一种美丽设计背景：进入初二后，青春期的到来，学生的课程增加，学生学习的压力明显增大，不管是家长仍然教师都将学生的学习成绩作为关注的重点。然而在这一阶段频繁的考试又会一次地挫伤着学生的自决心。我在近段与学生的接触中理解到，一部分学习成绩着的学生自卑心理比较严峻，常常觉得学习成绩差什么都差，不能特别好地认识本人的价值和优势，而这一进步导致他们更消极地对态平时的学习。而有部分成绩不错的学生在人的挑战面前也显得惶惑不安，不敢去想下一步会如何样，甚至当教师鼓舞他／她确定较高的目的时，会说：可能不行！这说明学生在挑战面前的承受才能较差，缺乏积极的自我认同感，如此的心理对学生今后的学习是特别不利的。因此，本堂主题班会课旨在树立学生的自决心，让学生明白每个人都是有价值的个体，要学会在挑战面前树立决心，不懈努力，这才是成功的根本。也要让那些成绩不够理想的或由于某此缘故此自卑的学生能正确认识本人的价值，树立自决心。因此仅仅依托一堂主题班会课让学生完全改变本人的认识仍然远远不够的，关键是靠教师日常的教育。教育目的：１、正确认识本人的价值和优势。２、明确自信的重要性，加强学生的自决心。活动过程：一、关于自信的故事[背景音乐]《命运交响曲》（贝多芬）师：今天这节课特别特别，由于后面坐着特别多听课的教师，站在讲台前，教师真感到有点紧张了，往常你们要上考场前，教师总为大家鼓舞，今天教师想听到你们对教师说几句鼓舞的话，好吗？生１：教师，我觉得您是我遇到的最优秀的教师，今天你是最棒的！生２：相信本人，我们是您最坚强的后盾！师：感激同学们的鼓舞，大家有没有决心在今天的课上将最好的一面展现在各位教师的面前？生：有！师：刚刚教师在同学们的声音中感遭到了一种力量，在大家的眼神中看到一种光芒，我想说这确实是“自信”（幻灯片出示“自信”）。师：谁来说说什么是自信？生１：自信确实是相信本人，我认为她是获得成功的根底。生２：打个比方，假设说我们每个人是大海中航行的一艘小船的话，自信就好比小船上的帆，它会在遇到困难时引领我们前进！……师：说得真好，确实如此，自信就好比开在每个人心中的花朵，拥有自决心的人是美丽的，因此我们今天主题班会的标题确实是：“自信是一种美丽”。（幻灯片“自信是一种美丽”）师：自信对每一个人来说都是特别重要的。在这里，教师要给同学们讲两个关于自信的故事（幻灯片出示故事）。这里有两个故事，特别能说明自信关于胜败的重要作用。其中，一个是尼克松败于自信的故事；另一个是小泽征尔胜于自信的故事。（幻灯片展示故事内容）首先请欣赏由＿＿＿同学讲演的关于自决心的两则故事”。故事一：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但确实是如此一个大人物，却由于一个缺乏自信的错误而毁掉了本人的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，因此大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得成功。然而，尼克松本人却特别不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担忧再次出现失败。在这种潜认识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推脱责任，在选举成功后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。故事二：小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地觉察了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但仍然不对。他觉得是乐谱有征询题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有征询题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他考虑再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，恭喜他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在觉察乐谱错误并遭到权威人士“否认”的情况下，能否坚持本人的正确主张。前两位参加决赛的指挥家尽管也觉察了错误，但终因人云亦云权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。二、感受自信师：听完这两个故事，同学们有什么感受？（幻灯片展示：[考虑]这两个故事说明了什么道理？）[同学自由讨论发言]生１：故事中的人物是特别著名的人，在面临困难和挑战时，尼克松因不够自信而给辉煌的人生留下了永远的遗憾。而小泽征尔却因充满自信而获得了成功，遭到人们的仰慕，可见自信特别重要。生２：不管成功仍然失败，都要有足够的自信，只有如此才可能给我们带来时机和希望。……师：尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但确实是如此一个大人物，却由于一个缺乏自信