小班教案小班教案模板合集十篇作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的小班教案10篇，欢迎阅读与收藏。小班教案篇1活动目标：1、愿意做个好宝宝，高高兴兴上幼儿园！2、学说礼貌用语：老师早、妈妈好！3、知道在幼儿园应该和小朋友友好相处。活动准备：1、背景知识：日常生活的礼貌用语。2、物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）活动与指导：1、导入活动。（1）出示木偶：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语（2）小木偶要走了，：“小朋友，再见。”小朋友们主动和小木偶再见。教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。2、场景游戏：（1）“铃、”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，、再见。”（2）“铃、、”来电话了。教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。”找几名表现好的幼儿来接电话。（3）分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”（4）特殊场景：“铛，铛。”另一名大班教师敲门。a、教师说："小朋友，你们好。”小朋友：“你好”、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？”征得幼儿同意。c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。”3、做客游戏：（1）教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。（2）活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a、幼儿会主动运用礼貌用语。b、是否积极参与交往。教学反思：这节课的可取之处是通过情景教学和游戏的形式，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的`活动氛围中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。体现了寓教于乐的教育理念。小班教案篇2设计思路：小班的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比，考虑到小班幼儿年龄特点，结合主题活动《奇妙的声音》，依据《幼儿园教育指导纲要》“教育活动内容的选择”中提到的：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”，于是，我抓住幼儿的兴趣点，利用声音这个最容易获取的自然资源，选择了《小老鼠的漫长一夜》这本图画书，想通过对声音的感知、猜测、体验、表演，引领幼儿在有趣的游戏中走进声音的世界，让孩子们充分、自主地去发现声音、探究声音，让辨证的意识悄然潜入他们的`心灵，激发他们后续阅读的兴趣。活动目标：1、通过对声音的感知，学习象声词并能掌握句式。2、发展幼儿的听说能力，并能大胆用语言、动作表现。3、养成幼儿良好的倾听习惯，体验语言游戏带来的乐趣。活动重点：学习象声词并能掌握句式。活动难点：能大胆用语言、动作表现故事情景。活动准备：1、幼儿已对声音有所了解;2、课件，图画书《小老鼠的漫长一夜》，和幼儿人数相等的小老鼠头饰和体操圈。活动过程：一、设置情境，提出质疑：小老鼠怎么了?。出示课件一(图画书封面)：“夜深了，小老鼠怎么也睡不着，它怎么了?我们来猜猜看。”引导幼儿用完整的语言表述，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。“它究竟听到了什么声音呢?我们来听一听!”二、这是什么声音?让幼儿在听、猜、说、演中学习象声词，并掌握句式。。1、听声音猜测，学说“风呼呼呼地吹”。(1)播放课件二：风声。“这是什么声音?”鼓励幼儿大胆猜测。出示画面，让幼儿得出结论：这是风的声音。(2)运用多种形式完整学习句式。“风的声音是怎样的?”(呼呼呼)“风怎么吹?”(风呼呼呼地吹)引导幼儿用动作、声音大胆表现。“原来这是风的声音，我们一起来告诉小老鼠吧!”2、听声音猜测，学说“树枝啪啪啪地敲打窗户”。(1)播放课件三：敲打声。“小老鼠还可能会听到什么声音呢?”鼓励幼儿大胆猜测。出示画面，引导幼儿观察画面：“这是什么在敲打什么?”让幼儿得出：这是树枝敲打窗户的声音。(2)运用多种形式完整学习句式。“树枝敲打窗户时发出了什么声音?”(啪啪啪)“树枝怎样敲打窗户?”(树枝啪啪啪地敲打窗户)鼓励幼儿用动作、师幼合作表演句式。“原来是树枝敲打窗户的声音啊，我们告诉小老鼠吧!”3、听声音猜测，学说“猫头鹰呜呜呜地叫”。(1)播放课件四：猫头鹰的叫声。“听，这是谁叫的声音?谁又会在夜里叫呢?”鼓励幼儿大胆猜测。出示画面，让幼儿得出正确答案：这是猫头鹰在叫。(2)运用多种形式完整学习句式。“猫头鹰是怎么叫的?”(猫头鹰呜呜呜地叫)“哈哈，原来是猫头鹰的声音啊。我们告诉小老鼠吧!”三、欣赏故事《小老鼠的漫长一夜》P1—P12，并进行角色表演。1、播放课件五，教师有感情地配乐讲述故事P1—P12。“在这漫长的一夜，小老鼠听到了许多奇妙的声音，我们一起来看这本有趣的图画书吧!”2、在表演中巩固句式，及时肯