此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。公共安全管理专业发展规划一、专业的发展前景随着社会主义市场经济体制的形成，体育事业也逐渐社会化、市场化、产业化，随之产生了与体育运动项目有关的公共安全管理专业。为能够让社会上多种所有制成份的娱乐业、服务业以及企事业单位有一个良好的、稳定的、有序的经营环境，对公共安全管理专业的人才需求量也逐年增加，拟定2-3年招生500人。二、专业建设指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持发展为第一要务，树立和落实科学发展观，遵循教育教学发展规律。以“服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位、以质量求生存”的教育新观念。以切实提高教育教学质量为中心，深化人才培养模式及教育教学改革，适应公共安全事业改革和发展的需要，满足经济和社会发展对公共安全管理人才日益增长的需求。强化特色意识、创新意识，促进人才培养工作整体水平的提高。三、专业规划建设目标在现有专业建设的基础上，完善人才培养模式改革，加强师资引进与培养，强化实验实训基地建设。按照重点专业建设的要求，以现代教学思想为先导、以社会对人才的需求为导向、以深化改革为动力、以强化基本建设为支撑，把公共安全管理专业学生培养成为具有良好的文化和思想素质、掌握现代的安保监控手段、有过硬的踢、打、摔、擒拿等制服歹徒的功夫的人才，使他们具有保护国家财产和人民生命安全的思想和能力。从现在起，利用2-3年内把本专业建设成为院级重点专业之一。四、专业建设主要内容（一）人才培养模式树立全面推进素质教育的理念，创建”思想政治素质+人文素质+专业素质+职业素质”的人才培养模式。在培养学生基本理论、基本知识、基本技能的同时，要求以“加强人文素质教育，突出公共安全实践能力，注重岗位责任理念，职业能力与社会需求相结合”为原则，努力为学生全面发展提供优质和个性化的服务，以学生为本位，为每一个学生提供适应人才市场需求和有职业发展前景的学习资源。为学生发展提供可供选择的空间，构筑开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，进行全方位教学和训练，使学员能够得到全面发展和提高。（二）师资队伍公共安全管理专业依托自身优秀教练员优势，技术强、水平高、实践经验丰富，专业教学师资力量雄厚。现有教师34人，其中高级职称11人，中级职称9人，初级职称14人。具有本科学历27人，具有研究生学历7人。学校聘请了4位一线专业技术骨干作为兼职教师，并采取多种措施提升教师素质，加大师资培养、引进和稳定力度，增加数量、调整结构，使专业师资力量配置更加合理，素质不断提高。（三）教学条件1、教材建设：建立严格的教材选用制度，主干课程全部使用国家规划教材，为适应本地公共安全管理人才需求，模块化课程，鼓励学科带头人编写地方特色教材。2、实训实习基地建设：在满足综合性公共安全实习的基础上，为专业化方向落实学院实习基地。积极开发“订单式”培养，积极主动与个校外实训基地加强联系，强化实践育人的意识，制定好实训教学方案，不断完善实训教学体系，加强实训教学基地管理，改革实践教学内容和方法，不断提高实训教学质量。在现有条件的基础上，积极开发市外、省外和高层次实习基地，以满足不同层次学生实习需求。（四）教学内容和课程体系建设以创建精品课程为出发点，大力推进课程建设。在五年内，力争省级精品课程达到1-2门，院级精品课程达到3-4门。结合职业教育特点，加大实训课开设比例，加强实训课程考核力度。积极推进教学内容、教学方法改革。鼓励积极开发课件，教学课程网络化，建立评比与奖励机制。五、专业的课程分配与发展计划为了突出公共安全管理专业的特色，使之成为学院的骨干专业，将从以下几个方面加强专业建设与发展。（一）加强与社会联系，建立全省乃至全国各地实习基地，使本专业更适应社会的需求。做好人才市场的调研工作，特别注意人才规格的要求，做到有的放矢；不断完善教学大纲和教学、训练计划，逐步建立行之有效的符合公共安全管理专业的教学模式。（二）公共安全管理专业社会化、市场化、产业化的进程越来越快，加强对公共安全管理专业的动态研究，不断调整扩充专业课程，积极关注市场导向，使本专业能跟上时代步伐，满足社会日益增长的对公共安全管理专业人才的需要。（三）加强重点课程、主干课程的建设，完善重点课程和主干学科的管理制度，定期检查课程建设的进展情况。重点课程建设和主干学科力争达到如下目标：一套规范完备的教学文件；一套适用的高质量教材；一套先进的教学方法和手段；一套行之有效的测试手段；一支实力雄厚的师资队伍。（四）聘请一线专业技术骨干作为公共安全管理专业的兼职教师，并采取多种措施提升教师素质，加快“双师”培养，打造名师团队。第一阶段拟招聘和引进