《走进航天港》教学反思《走进航天港》教学反思身为一名刚到岗的教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编帮大家整理的《走进航天港》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。《走进航天港》教学反思1《走进航天港》一课，主要内容是通过让学生查阅我国载人航天的相关资料，复制网页上的文字及图片内容粘贴到Word中并进行排版整理，掌握复制粘贴的技能、培养文字编辑整理能力。课程首先对之前学过的Word相关知识进行了简单的回顾，然后通过嫦娥三号即将登月的相关事件导入了本节课的.学习目标。作为新授课程，本课主要是让学生学会复制网站的图文信息到Word文档中和在Word中设置行间距、段落缩进等。一共分成了三个大任务：打开指定的航空航天网站找到需要的信息并进行复制；将复制的"内容粘贴到Word中进行字体大小、段落设置等的排版工作；美化文章，去除多余的符号，设置行间距等。最后学生保存作品后，进行了作品展示和总结。结合听课老师的建议，总结了一下不足之处：一是内容的安排，量大且头绪多，学生在每一处练的相对较少，提问一共三次，提问的次数还可以适当增加，从而增强学生的学习兴趣和信心；二是教学组织形式简单了一些，如果能针对学习难点，设计一些活动，使学生学得再活泼一些、轻松一点就更好了；三是教师组织课堂教学的语言，还有再准确、精练一些，也不需要经常强调有多少同学完成了任务。陆老师的点评令我受益匪浅，也给了我许多思考和启迪。《走进航天港》教学反思2《航天飞机》这篇课文是一个科学童话，文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。文章具有极浓的趣味性，以普通飞机的自述、智慧老人的介绍，为大家说明了航天飞机的基本特点和特别的本领，语言形象生动，极富情趣。第二部分是课文的第二、三自然段，主要介绍航天飞机外形大、速度快的特点和在人类航天事业中的神奇作用，引入智慧老人更诱发了学生的阅读兴趣，这部分是全文的重点。在这课教学中，我主要抓住这两节来教学，课堂上我引导学生围绕以下几点来进行教学。一、整体把握教材上课伊始，我让学生回顾课文内容，说一说这篇课文主要讲了航天飞机的哪些方面。学生对第一节课的学习进行了概括：这篇课文主要写了航天飞机的外形特征、飞行特点和本领。这一问题的解答，让学生对对整篇课文有了一个整体把握，为下文的学习奠定了基础。二、通过品读课文，比较航天飞机与普通飞机的'不同，认识航天飞机的特点。教学中，我引导学生围绕这个问题进行讨论：默读课文的2、3两个自然段，画出描写航天飞机的句子，并圈画出重点词语,反复读一读并细细体会航天飞机的特点。教学中我教给学生通过抓住关键词句来理解课文内容的方法，引导学生谈出自己的体会。学生通过自主学习，小组内交流，最后集体交流等几个环节，从而对航天飞机的外形特点、飞行特点和本领有了深刻认识。例如在教学第二、三自然段的时候，学生从“庞然大物、三角形的翅膀、尖尖的脑袋，方方的机尾”等词语体会出了航天飞机外形奇特。从“转眼间便飞得无影无踪、几十万米高、四分钟”等词中体会到了航天飞机比普通飞机飞得更高更快。从“绕着地球转，释放和回收人造卫星”等词语体会出了航天飞机的本领之大。学生在交流的时候，兴趣盎然，创新的火花顿时迸发，都想一吐为快，收到了很好的教学效果。三、根据课文内容，为航天飞机作自我介绍。在学生对航天飞机有了深刻地认识之后，我再次对学生进行语言表达能力的训练，渗透相关写作知识，变换人称为航天飞机进行自我介绍。学生通过讨论，明析了自我介绍的方法：1、按顺序。2、抓特点。3、用第一人称。学生掌握了此方法后，分组进行自我介绍，学生介绍起来兴致盎然，条理清楚。在教完《航天飞机》一文后，我让学生以“航天飞机简介”为题写一篇自我介绍，更是对学习写作方法的一种巩固。《走进航天港》教学反思3周五要上课录像，完成芦博士布置的作业，顺带着上完我这学期的轮流课，于是，周四晚上我拿出前几天备好的教案准备好好过几遍，背熟。可是，当我拿起前些日子还挺满意的教案，不知怎的，越看越觉得不行，虽然重点段的处理还不错，但整体结构没有体现出芦博士教给我们的理念：整体把握，突出重点，文眼切入，核心引领。我想，用这份教案去上课，虽然也能把课文讲清楚，重点讲明白，但学生的思维很有可能不活跃，因为我的教案里，思维的矛盾点不够清晰，不够突出。既然不满意，我就立刻决定连夜重备。我回顾了周三孙老师的《诚实与信任》一课，芦博士的课后点评及讲解，再次仔细阅读文本，很快找到了课文的眼“得意与不自在”，定下核心问题：小飞机为什么会从得意变为不自在？航天飞机到底有什么特点能让小飞机不自在？小飞机的不自在有必要吗？这几个核心问题实际上就是课文的脉络，提纲，有了这个框架，我