第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页第PAGE\*MERGEFORMAT100页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT100页2022匆匆说课稿匆忙说课稿作为一位兢兢业业的人民老师，通常须要用到说课稿来协助教学，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是我整理的匆忙说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。匆忙说课稿1各位评委老师：大家好！我说课的内容是义务教化课程标准试验教科书，六年级下册的第2课《匆忙》。我将从教材解读，教学目标，教学重难点，教法、学法，教学流程，板书设计六个方面进行说课。一、教材解读：《匆忙》，这是现代闻名作家朱自清先生的一篇喜闻乐见的散文。文章紧紧围围着“匆忙”二字，细腻地刻画了时间消逝的踪迹，表达了作者对虚度时间感到无奈和惋惜，也流露出为前途不明、无所作为而感到抑郁、伤感的低沉心情。但在教学中对此时代背景不宜过多讲解，重在帮助学生树立珍惜时间的意识。本课是首次学习朱自清的文章，目的是引导学生初步感受其作品美丽的语言，体会作者的思想感情，同时引导学生体会文章表达上的特点，并积累美丽语言。二、教学目标：1．会写本课2个生字，积累本课“头涔涔、泪潸潸、伶伶俐俐、赤裸裸”等词语。2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的美丽和作者的表达方式，积累语言。3．抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间珍贵，树立珍惜时间的意识。三、教学重难点：“引导学生有感情地朗读课文，理解文章内容，受到珍惜时间的教化”是本课的教学重点；“理解文中含义深刻的句子，体会作者的思想感情”是本课的教学难点。四、教法、学法：《匆忙》是朱自清先生散文中的代表作，也是散文中的经典作品，文章语言清爽流畅、生动美丽，因此，课堂上老师的分析讲解都会显得贫乏、无力。只有充分调动学生的情感因素，让学生专心灵去阅读、去体会、体会后再朗读，达到与作者情感上的共鸣，才能理解体会到文章所表达的思想感情，感悟到文章的语言美。所以，本文的教学我准备主要实行引导学生感情朗读、读中感悟的方法贯穿全课。《语文课标》指出：“在教学中要努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、探讨式教学。”因此，在学法的指导上，我让学生用自主读悟，合作沟通，师生、生生互动的方法学习课文。五、教学过程：我先说说课时划分。本课我准备用两课时完成。第一课时的教学内容是：沟通课前预习所得，让学生谈谈对作者及本文写作背景的了解；质疑；然后，初读课文了解大意，再读课文理清条理。其次课时教学内容：细读，品尝语言，体会感情；美读，积累语言。下面，我重点说其次课时的教学过程。其次课时的教学，我分整体把握课文、分段品读课文、整体回来课文、美读积累文段、拓展延长阅读五个步骤教学。（一）整体把握课文我让学生自由读全文，把心放在课文里，边读边想：课文哪几自然段在写时间匆忙？学生读后不难发觉第1至3自然段在写时间匆忙。然后，我接着问，第4、5自然段在写什么？学生读后，可以感知到第4自然段写的是时间匆忙而过，作者一事无成；第5自然段用一个问句，表达作者对时间消逝的无奈。（二）分段品读课文1、第一自然段先让学生自由朗读本段。我给学生阅读提示：这一自然段是怎么写时间匆忙的？学生读后，会发觉作者写燕子去了会再来，杨柳枯了会再青，桃花谢了会再开，是为了与时间一去不复返形成显明的对比，作者用对比的方法，读后引人产生联想和想象，觉得有好多事物都能再来，唯独时间不会再来。然后让学生