第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页第PAGE\*MERGEFORMAT73页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT73页2022初中化学说课稿初中化学说课稿集合九篇作为一名老师，很有必要细心设计一份说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的初中化学说课稿9篇，希望对大家有所帮助。初中化学说课稿篇1一、教材分析从学问结构来说：空气对学生来说是一种特别熟识的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质学问的开端，不仅承接了小学对空气学问的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为亲密，是人类不行离开的自然物质。通过对它的相识和了解，可以比较顺当地引导学生进入化学世界来探究物质的奇妙。而且，选择以空气为主题，起先这一单元的教学活动，是符合“从学生熟识的事物入手，进行科学教化”的原则的。从实力培育来说：从看图了解拉瓦锡探讨空气成分起先，到做仿照试验来测定空气里氧气的含量，再到看图片相识空气的主要用途和爱护空气，可以说教材深化浅出，为以后的学习供应一个合理的思维方式。从感情培育来说：通过本课题的学习，使学生又一次相识到生活中的自然科学学问，进一步激发了学生学习自然科学的爱好。二、学情分析学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了肯定的学问基础和方法基础，可以起先尝试培育学生的自主学习实力和分析实力，但是现时的学生的自我管理和调控实力还不够，学习过程中还须要老师的严格要求。初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应留意主动引导学生应用已驾驭的基础学问，通过理论分析和推理推断来获得新学问，发展抽象思维实力。当然在此过程仍须要以一些感性相识作为依托，可以借助试验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和驾驭。因此做好每一个演示试验和调动好学生的主动性，不断供应动脑的问题情景，供应动手的练习机会，让每个学生参加到学习中来是上好本课题的关键。三、教学目标1、学问目标：了解空气的主要成分。了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。初步相识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。2、情感目标初步了解空气污染的危害，知道空气是一种珍贵的自然资源，养成关注环境、酷爱自然的情感。3、技能目标初步学习科学试验的方法，进行视察、记录，并初步学习分析试验现象。四、教学重点和难点重点：了解空气的组成、各成分的用途，并相识空气污染的危害。难点：如何指导学生视察试验现象，引导学生初步学习分析试验现象的方法。五、学法指导1、收集有关材料，对有关学问有初步了解。2、引导学生进行有目的的视察试验现象，学会如何视察、描述试验现象，并对试验现象进行分析，得出试验结论。六、教学方法的确定学生对空气已有肯定的学问基础，因此内容的支配既不能与小学自然课中的学问重复，又应以此为基础。本课题包含了三部分，即“空气由什么组成的”、“空气是一种珍贵的资源”、“爱护空气”。这三部分内容相互亲密联系，并逐步深化。空气是由什么组成的（氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等）↓空气是一种珍贵的资源（氧气、氮气、稀有气体的用途）↓爱护空气（污染与爱护）总的来说，本课题教学是很简单引起学生学习爱好的。所以，本节课题采纳自主学习和试验探究相结合的教学方法。1、学生已经有了肯定的学问积累和生活阅历，可以讲故事的形式引出主题，并以仿照试验测定空气中的氧气含量。2、让学生事先收集资料和图片，并依据收集的资料归纳氧气、氮气、稀有气体的用途。3、让学生收