思想政治教育的教学改革论文一、高中思想政治教育存在的问题1.思想政治教育没有受到足够重视目前，很多学校认为高中生即将面临重要的高考，因此应当把主科放在第一位，思想政治教育科目长期被当做不重要的科目来看待，很多教师因此放松了对思想政治教育的教学工作。其次，思想政治教育科目的内容大多是理论性内容，并且需要背诵的内容很多，学生在学习的过程中很容易感到枯燥、单调，再加上教师教学手段比较单一，忽视了学生的参与性与主动性，导致学生对思想政治教育科目提不起兴趣，教学效率低下。最后，虽然有一些学生愿意去学习思想政治教育，但是也由于重视高考的分数，忽视了学习思想政治教育的根本意义和目的，造成学生只注重原理的学习和成绩，并没有从思想政治教育中学会分析事物的能力和解决问题的能力。2.思想政治教育缺乏人文关怀很多教师由于受传统教学观念影响，在日常教学中依然将自身作为课堂的主体，片面地强调教师的主导作用，缺乏与学生的沟通和交流，只是一味地向学生灌输知识，学生由于受到这种压迫式的学习，因此影响了学习的积极性和主动性，不利于培养学生的自主学习能力。3.教学课程安排不合理目前，很多学校对高中思想政治课安排存在不合理的情况。在高一年级时，政治科目安排得较少，并且在课堂中教师主要以教授理论知识为主，很少让学生将所学知识发挥到实践当中。在高二年级分科之后，理科班的思想政治课安排比例更小，这样不利于进一步培养学生的文化素养、人生观和价值观。二、新课程下高中思想政治教育教学的改革措施1.加强对思想政治教育的重视程度学校应该加强对思想政治教育的重视程度，这样才有利于培养学生正确的人生观和价值观。首先，学校要对政治思想教育进行合理的安排，并提高教学质量，同时加强对思想政治教育课程的监管力度。其次，教师要提高自身的思想政治教学水平，并且从注意学生的分数情况转变为重视学生的素质发展情况，这样才能从根本上达到思想政治教学的目的`。2.更新教学观念，培养终身学习的意识新课程理念比从前更注重培养学生的综合素质发展，因此，政治思想教育的教学改革也要从转变教学观念开始。过去教师由于受传统教学观念的影响，在教学中往往采用“满堂灌”的教学方式，这样对培养学生的自主学习能力极为不利。因此，教师要转变教学观念，并充分认清自己在课堂中的角色，从课堂的主导者变为课堂的引导者，在教学中指引学生了解政治并将课堂还给学生，只有这样才能充分发挥学生的课堂主体作用，从而提高教学成果。其次，思想政治教育的教材内容也要进行适当的修改，新教材的内容应更加贴近生活，并具有一定的实用性，使学生在学习的过程中不光是“纸上谈兵”，同时还要培养学生的实践操作能力。3.优化师生关系和谐、融洽的师生关系有利于增强学生的学习效果。实践表明，学生对与自己关系较好的教师更容易喜欢上这位教师所教的科目。在新课程标准中，提出了师生转换角色的要求，教师应该将课堂的主体地位交给学生，并且与学生培养良好的师生关系。一方面，教师要尊重学生、爱护学生，对于有进步的学生要及时鼓励和表扬，对于退步的学生则不要立即批评，而是要帮助其分析退步的原因，使学生重建信心。另一方面，教师要与学生建立平等、民主的师生关系，在课堂中引导学生进行自主学习，提高课堂教学效率，建立和谐的课堂氛围，使学生乐于学习，善于学习。除此之外，教师还要时刻给予学生精神上和心灵上的关怀，对于生活中有困难的学生要及时提供帮助，并教会学生时常保持乐观积极的生活态度，只有教师积极与学生建立和谐的师生关系，才能有效地增强学生的学习效果。三、结语综上所述，根据新课程理念，针对目前高中思想政治教育教学中存在的问题进行一系列的改革，学校和教师要摒弃传统的教学观念，与时俱进，重视思想政治教育科目的重要性，并合理安排教学，提高课堂教学质量，在教学的过程中，不断通过实践来积累教学经验，同时注重培养学生的自主学习能力和实践动手能力，只有这样，才能使学生形成正确的人生观和价值观。