人教版历史必修3一、人民教育的奠基2.过程（2）制定方针3.成果（2）培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。二、动乱中教育（1）大跃进年月，各地不顾客观条件大办学校，同时大量增加学生的体力劳动，大乱了正常的教学秩序，导致教育质量下降。（2）20世纪60年代初，在总结经验教训的基础上，对教育事业进行了调整。（3）1966年到1976年，中国经历了“文化大革命”十年浩劫，教育事业受到严重破坏。知识分子上山下乡，接受改造，高考废除。在军垦农场锻炼的北京大学生北京大学红卫兵在批斗北大校长陆平等反动学术权威（1）使整个民族文化素质大大下降；（2）我国与世界发达国家的距离被拉大了。中国及部分国家25至64岁人口受教育状况三、教育的复兴2.改革开放后教育的发展3.迎接挑战（2）措施（1）首先是基础教育放在更加重要的战略地位。安徽金寨希望小学（2）推动高等教育持续发展。（3）加大对西部地区教育发展的力度。教育在当今科教兴国中的作用1.教育通过培养人才，来提高社会经济发展的知识含量；2.教育不断提高劳动力素质，发掘劳动力的巨大智力资源；3.教育致力于培养民族的创新意识，增强以科技创新为核心的综合国力；4.教育依赖社会各方面整体水平的提高，反过来，教育也可以促进科学技术形成规模，从而改善社会经济结构，促进经济效益的良性发展。5.教育的大力投入，有利于后发型国家摆脱贫穷落后的状态。结论：国运兴衰，系于教育课堂练习