最新手指游戏小蚂蚁教案(实用14篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。手指游戏小蚂蚁教案篇一1.理解并学习文中对蚂蚁传神生动的描写，第4课蚂蚁教案。2.掌握文中由蚂蚁引发思考的感悟式写法。3.借助文章，加深对生存、生命的认识。教学目标中的第一、二点为重点，第三点为难点。教学时数：2课时。1.认真朗读文章三遍以上，并标画出描写蚂蚁的生动词语。2.思考：本文通过蚂蚁想告诉我们什么?第一课时理解、分析文中对蚂蚁的生动描写；感受文章对生存、生命的深刻思考；理解感悟式的写法。教学步骤：畏畏缩缩左顾右盼义无反顾怜悯主宰蹒跚戳破(建议：要有侧重点地掌握词语的音、形、义)本文层次十分清晰，可分为两部分，如何划分?明确：1-5为第一层次6-9为第二层次请概括层意。明确：第一层(对一只发现饼干屑蚂蚁的生动描写)；第二层(由蚂蚁而引发的个人感悟)。(朗读后，学生交流)明确：胆小而又自足的蚂蚁。(学生交流)明确：因为(可结合课后"词句品味与积累"，交流展示)。(学生交流)明确：不是为了赞扬蚂蚁。在文中总结：像板书：细心观察--对象人格化(赋予动物以人的情态、心理)(学生交流)明确：(蚂蚁)凭借运气获得了饼干屑，就快乐得要晕过去，不知道上方就有一副怜悯的眼光在居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末--(联想)--(我)另一高度上面同样有一副眼光正在注视着"我"，主宰"我"的命运。(学生交流)明确：往往自足于眼前的幸福，无法主宰自己的命运。从整个生物界来说，我们与蚂蚁一样只是生物链中的一个因素，我们何尝不也是一只渺小的蚂蚁！手指游戏小蚂蚁教案篇二1、能手脚配合的向前爬走。2、体验与同伴的'相互合作。3、喜欢户外活动。1、海洋球2、头饰3、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察。一、开始部分热身运动二、基本部分1、说一说。谁见过蚂蚁是怎么走的？2、学一学谁来给我们大家演示一下？大家一起来学一下蚂蚁走路。3、游戏“蚂蚁搬豆”放背景音乐蚂蚁搬豆，教师介绍游戏规则：教师扮妈妈，幼儿扮小蚂蚁，各戴头饰。孩子们，在山坡对面有许多豆豆，我们一起爬过山坡，钻过山洞，去搬豆豆吧！在妈妈带领下，小蚂蚁分成两组，快速爬过小山坡，钻过山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回来，每只每次搬一粒，直至将豆豆搬完，看哪组搬得最快。三、结束部分放松运动画蚂蚁手指游戏小蚂蚁教案篇三活动目标：1、观察图片，能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。2、尝试自己仿编故事，讲述帮助蚂蚁上天的经过。3、乐意在集体面前表达自己的想法，并认真倾听同伴的讲述。活动准备：1、教学挂图：蚂蚁飞上天。2、磁性黑板一块。活动过程：1、教师提问，引发幼儿的兴趣。教师：在花丛中，住着一只小蚂蚁，它非常想到天上去旅行，可是它不会飞，怎么办呢?鼓励幼儿自主地想象各种办法，帮助小蚂蚁飞上天。2.引导幼儿看图讲述画面，初步了解画面的主要内容。教师出示教学挂图，让幼儿观察画面，鼓励幼儿说一说。教师：是谁帮助小蚂蚁飞上天的?小蚂蚁在天上看到了什么?3.教师引进新的讲述经验，引导幼儿看图讲述。教师：小蚂蚁住在什么地方?它想做什么?谁帮助它飞上了天?教师：小蚂蚁在天上看见了什么?它感觉怎么样?启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语，表达小蚂蚁的心情。师：老师来把这个故事讲一讲，请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的?教师连贯完整地讲述。师：再带领幼儿讲述画面内容：我们一起看着图来讲一讲这个故事。4.启发幼儿创编故事。教师：如果小蚂蚁想上天旅行，请你帮忙，你有什么好办法呢?教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验，讲述自己创编的故事情节。教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。5、延伸活动鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。并尝试绘画：蚂蚁飞上天。手指游戏小蚂蚁教案篇四1、在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的快乐。2、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。1、小蚂蚁教具、响板、教学课件及音乐。2、幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。1、手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏的听着音乐爬爬玩玩做游戏——歌表演：蚂蚁搬豆师：老师带你们到森林里去散散步，我们把自己变成可爱的小蚂蚁好吗？蚂蚁的头上有什么的啊？（播放音乐）——出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂