小班心理健康教案小班心理健康教案(范例15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的小班心理健康教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班心理健康教案1【主题说明】适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。【教学目标】1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。【教学重点、难点】重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。难点：培养成为小学生的自豪感。【课前准备】1、教学PPT。2、课前小调查：上学第一天，谁送你上学？【教学设计】观察岛（热身暖心）目标：引出本课的主要内容，激发学生的'学习兴趣过程：1、教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可以用多媒体呈现），一个小朋友愉快地告别送自己上学的爸爸，信心满满地走进校园；其他小朋友都面带笑容，高兴地与新老师打招呼。由观察图片逐步联系到学生自己，引导学生回顾自己第一天上学的情景。2、鼓励学生积极举手发言，讲述自己第一天上学的情景。3、请学生说出自己学校的校名，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。4、教师总结：我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。导入本课课题。活动营（体验分享）目标：活动一：新教室1、教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片（有条件可以用多媒体呈现），有两间教室，其中一间是幼儿园的教室，另一间是小学一年级的教室。提问：你觉得两间教室有哪些是相同的？哪些是不同的？你现在所处的教室与哪一间更相像？2、请学生举手发表自己的看法。3、教师总结：现在我们坐在小学的教室里了，我们已经是一名小学生了，有新老师、新同学、新课本、新校园，我们一定也有与上幼儿园不一和自豪感。小班心理健康教案2【主题说明】课前准备到位是上好一节课的前提。上课铃声响，要将学生在课间活动的注意力迅速转移到课堂上来，对于一部分学生来说有些困难，这就要求学生能明确课前准备的要求，做好相关的训练，让学生做到能在铃声的提示下做好上课前的准备工作，更好地投入到课堂的学习中去。【教学目标】1、认知目标：明确课前准备的要求。2、情感目标：感受课前准备到位对于上好课的积极作用。3、行为目标：学会做好课前准备。【教学重点、难点】重点：明确课前准备的要求。难点：掌握每门课以及每节课前如何做好课前准备。【课前准备】1、教学PPT。2、老师要根据学生的课程安排，提前与相关学科老师做好沟通，便于在指导学生做好每节课的课前准备，针对性强，细节落实到位。【教学设计】观察岛（热身暖心）目标：通过图片观察，让学生对上课前的精神状态有一个清晰的认识过程：1、教师讲解教材“观察岛”中的图片（有条件可以用多媒体呈现），一群小学生坐在课桌前，双手放在课桌上，目视前方，等着老师上课。一名老师，手里拿着一本教材和一盒粉笔，正走向讲台。讲台上有一个讲桌。2、鼓励学生积极举手发言，讲讲自己在上课铃响后在做什么。3、教师总结：上课铃声响了，我们要学会坐在课桌前等待老师上课。导入本课课题。活动营（体验分享）目标：让学生学会分辨课前应该做的事和不应该做的事。训练如何做好上课前的准备工作。过程：活动一：谁能得到小红旗1、教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片（有条件可以用多媒体呈现），上课铃声响了，一年级小学生进教室后的各种表现，分别为：（1）一个学生打另一个学生（打闹）；（2）同伴之间讲话，交谈；（3）一名小学生摆好学具，坐端正（严肃、认真）；（4）一名学生在低头玩玩具（高兴）；（5）一名学生端着水杯喝水。2、一种表现一张图片，每张图片下画一个圆圈，给做得好的同学画上一颗小星星，并说说自己的理由。3、教师总结：上课铃响起，我们应该端正坐好，准备好学具等待老师上课，那么每门课程的准备都是一样的吗？导入活动二。活动二：课前的'准备1、教师引导学生仔细观察教材中活动一的图片（有条件可以用多媒体呈现），一名一年级小学生正把手伸向书包，低头拿东西，为上课做准备。他前面的黑板上，写着“语文”两个楷体字。2、鼓励学生积极发言，说说上语文课前应该做好哪些准备。3、教师整理学生发言情况，补充、总结每门学科应该做好哪些准备。心理