PAGEPAGE4古诗两首（第八册21课）实录课前准备：自由背诗自由读诗把字音读准出示两首古诗池上小儿垂钓唐白居易唐胡令能小娃撑小艇，蓬头稚子学垂纶，偷采白莲回。侧坐莓苔草映身。不解藏踪迹，路人借问遥招手，浮萍一道开。怕得鱼惊不应人。聊聊生字：撑艇萍稚侧稚禾苗多娇嫩啊，所以叫小孩小孩还有哪些称呼：小娃小儿稚子艇：不要把右边写成延出示小艇图板书：艇提示：舟的中间是一提侧，组成侧身萍，后鼻音，提示上下结构出示浮萍图撑，提手旁描红生字观看两首诗比较异同都是写小娃一首写偷采白莲，一首写学钓鱼垂纶是什么意思？纶：钓鱼的线。小儿垂钓诗人都是唐朝诗人，学生简介两位诗人。诗的环境都有水。自由读，能从诗中看到什么样的画面？《池上》你看到了什么？一个小娃划着小船来采白莲，不解：不懂得；一道：一条水路。《小儿垂钓》你看到了什么？头发乱蓬蓬的孩子在学钓鱼，侧着坐在莓苔上，看到路人在向他招手问路。借问是什么意思？向人打听（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。）为什么遥招手？怕惊动鱼儿。推荐读诗，带我们进入美妙画镜。指名配乐读，其他欣赏，闭眼想象画镜。两个孩子在做两件事时都是什么心情？有什么小心思？板书：偷你们有过偷偷做事的经历吗？你读这两句。小娃一入荷花池看到一幅什么样的画面？引发学生想象，出图，叶圣陶名句，江南可采莲小娃有心情欣赏美景吗？小娃兴奋的心情你能读出来吗？板书：不解齐读小儿垂钓时藏着什么小心思？十分兴奋，快学会钓鱼了；心情紧张怕路人惊跑鱼；着急，远远招手。板书：遥招手做动作，体会小娃当时的心情，别过来，靠近说话，两全其美，既钓鱼，又帮人。原因是：怕得鱼惊不应人齐读该诗现在映入你眼帘的是怎样的孩子？顽皮、可爱、天真板书：可爱天真齐读两首诗跟着小娃一起采莲，跟着小儿一起垂纶看图吟诗童年趣事诗，推荐《幼女词》、《所见》、《宿新市徐公店》指名读自选作业：编写儿童小故事选择一首情景诗演一演背几首其他的儿童趣事诗