搭石说课稿搭石说课稿11教学目标1、认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、脱鞋挽裤、猛涨、懒惰、俗语、平衡、平稳、协调有序、伏下”等词语。2、反复朗读课文第1、3、4自然段中的重点语句，感受走搭石的音乐美、画面美，体会家乡的人们走搭石时体现的谦让、敬老之美。3、体会作者怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。2学情分析四年级学生有了一定的自主阅读的能力，能借助工具书理解词句，并能联系上下文对相关词句谈谈自己的感受，具备初步的理解、分析能力，但往往不能深入文本。3重点难点反复朗读课文第1、3、4自然段中的重点语句，感受走搭石的音乐美、画面美，体会家乡的人们走搭石时体现的谦让、敬老之美。体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。4教学过程教学目标1、认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、脱鞋挽裤、猛涨、懒惰、俗语、平衡、平稳、协调有序、伏下”等词语。2、正确、流利地朗读课文。3、随文了解第二自然段主要讲的是家乡的人们摆搭石的事情，体会家乡人们为他人着想的品质。学时重点认识本课7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、脱鞋挽裤、猛涨、懒惰、俗语、平衡、平稳、协调有序、伏下”等词语。学时难点正确读写“山洪暴发、脱鞋挽裤、猛涨、懒惰、俗语、平衡、平稳、协调有序、伏下”等词语。教学活动活动1【导入】激趣导入师：有一位作家，他和郭小川一起在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中获选！他是谁呢？他就是今天我们要学习的课文《搭石》的作者：刘章。师：板书课题和作者：21搭石刘章生：齐读课题。幻灯片简介刘章：刘章，1939年1月22日出生，截至今年20xx年他已经有76岁了！所以我们可以称呼他为刘章爷爷。他是当代著名诗人，一级作家，汉族，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。已出版《刘章诗选》、《刘章乡情诗》、《刘章散文选》、《北山恋》等诗文集27部。在1999年中国作协《诗刊》社举办的“新中国成立50年来，你最喜爱的50位诗人”评选中获活动2【活动】小组活动交流师：这篇课文写得特别美！这样美的课文咱们怎么把它读通、读顺、读“美”呢？上节课布置的前置性学习提纲告诉了我们该怎么做：幻灯出示：前置性学习提纲：一读课文，圈出本课的生字新词，读准字音、读通句子。2、二读课文，找出课文中的多音字、近、反义词组词并说句话。3、三读课文，结合工具书学习本课会写的生字。4、四读课文，了解课文每一个自然段写了什么，用概括的语言说说课文主要写了什么。师引：下面请同学们按照前置性学习提纲以小组为单位交流课前学习收获，开始。生：以小组为单位交流课前学习收获。（教师巡视，关注每一个学生是否在小组里交流看法，及时督促、检查，做好学生评价。）【设计意图】布置前置性学习提纲是为了培养学生独立思考和自主学习的好习惯，课堂先进行小组合作交流，是为了培养学生合作意识，在交流中取长补短，获得新知。活动3【讲授】小组上台汇报哪一个组愿意上台汇报：1、一小组汇报内容：会认字部分读准会认字字音：谴、惰、俗、协、序、绰、伏老师相机点拨。将这些词放回原文中，学生再读。师及时评价。2、一小组汇报内容：找出课文中的多音字、近、反义词组词并说句话。（1）汇报多音字。教师点拨：课文中“踏踏的声音”“踏踏”是拟声词，又叫象声词，读音为tā。（2）汇报课文中的近、反义词。（3）汇报同音字并组词。（4）汇报积累好词（ABCC式）。学生评价。3、一小组汇报内容：会写字部分小组汇报完下面的同学进行补充。【设计意图】本环节采用多种形式识记生字，对生词进行归类分析，注意做到主次分明，读写结合。老师相机点拨几个易错字：4、听写易错字，总结还没有掌握的字，提醒下节课要检查。5、小组上台展示读书成果：课文每一个自然段写了什么，用概括的语言说说课文主要写了什么。生汇报主要内容。说到第二自然段时，教师适时点拨：第二自然段讲的是家乡的人们摆搭石的情景。体现了家乡的人们为他人着想的美好品质，从以下句子看出：“无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。”活动4【作业】总结布置作业1、复习生字词，尤其是没掌握的生字词；课后练习：玩游戏“知音识字逃生记”。2、课文中许多地方使我们感受到“美”，有看得见的“美”，还有看不见的“美”，让我们找出来体会体会。【设计意图】作业布置的设计一是夯实字词；二是通过引导学生抓重点词句，理解课文，更好地突破课文难点。4.2第二学时教学目标1、反复朗读课文第1自然段中的重点语句，对比读、想象画面，体会平凡的搭石给