《小数的意义、性质》整理和复习同桌间相互交流回忆：《小数的意义和性质》这单元我们学了哪些知识？一、小数的产生和计数单位在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。填空（聪明的同学才答得又完整又快）二、小数的读法和写法…23三、小数的基本性质（根据小数的性质）化简下面小数。不改变数的大小，把下面的小数改写成三位的小数。下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变？（选出来了就赶快举手）四、小数的大小比较比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分按照比较整数大小的方法来进行比较，整数部分大的那个小数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分先比较十分位，十分位大的那个小数就大；如果十分位相同，就比较百分位，依次往下进行比较。总之，从最高位开始比较起，依次往下进行比较。四名同学跳远成绩统计表。五、小数的移动的变化规律小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的十分之一；把下面的数去掉小数点后填空把下面的小数点移到最高位数字的左边后填空36.8变为(),小数缩小到原数的().5.41变为(),小数缩小到原数的().7.295变为(),小数缩小到原数的().128.6变为(),小数缩小到原数的().六、生活中的小数（单位名数的换算）3、3千克5克=（）克【3000克+5克=3005克】4、7时30分=（）分【7ⅹ60分=420分，420分+30分=450分】七、求小数的近似数想一想：求近似数时，要采用什么方法？要注意什么？求下面小数的近似数。求下面小数的近似数。全课总结：这节课我们复习了什么内容？怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数点的变化引起小数的变化规律？我们还可以怎样比较小数的大小？再见！巩固练习：1、0.45表示（）。2、把6.956、6.965、6.659、9，665、5.669按从小到大的顺序排列（）。3、把6712098600改写成以“万”作单位是（）万，保留一位小数是（）改写成“亿”作单位是（）亿，保留一位小数是（）。4、在O里填上“>”“<”“=”16.36Ο16.630.36万Ο36000.97Ο1.010.23亿Ο2100万5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克？100000千克稻谷可以出大米多少千克？