小班教案小班教案在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班教案6篇，希望能够帮助到大家。小班教案篇1教学目标：1、尝试用各种方式表述故事情节。2、能根据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。3、喜欢自己的朋友，体验与老师、朋友一起活动的乐趣。4、能分析故事情节，培养想象力。5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。家园共育：1、根据主题活动征集“三只熊”的故事书和VCD。邀请家长参加“三只熊搬家”的亲子游戏。2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。3、家长可与孩子一起玩“爬熊山”的亲子游戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的'一侧翻越到另一侧。4、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。小班教案篇2设计意图：水的浮力是我们身边的科学，也是幼儿比较感兴趣的课题之一。根据中班幼儿的年龄特点，我设计了这次活动。在活动中，我将有关浮力的知识巧妙地贯穿于幼儿的活动之中，以帮助小朋友取皮球这一的形式，启发幼儿动脑筋、想办法，调动幼儿的积极性，培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣，从小培养幼儿的科技意识。活动目标：1、使幼儿了解身边的科学--水有浮力。2、增强幼儿动手操作能力和动脑分析问题的能力，能够通过自己的努力解决生活中遇到的问题。3、培养幼儿不怕困难、知难而进、勇于尝试、勇于探索的精神。活动重点：了解水中物体的沉浮现象，知道为什么。活动难点：发现解决问题的办法--利用水来取皮球。解决重点、难点的方法：1、运用尝试教学的理念：幼儿在前、教师在后；活动在前、指导在后；操作在前、结论在后。每提出一个问题，都是靠幼儿自己动手去操作、去尝试，自己得出结论。2、制作了形象、直观的演示教具，吸引幼儿的注意力。3、提供了丰富的，适宜幼儿发展的活动材料，创设和谐宽松的气氛，尊重幼儿的主体地位，使幼儿在充分自由的教案过程中获得丰富的经验。4、以帮助别人这一的形式，调动幼儿的积极性，使幼儿自信地参与活动，并且在帮助别人解决问题之后，能够体验到成功的快乐。教案准备：1、皮球落洞演示教具。2、桌子5张，标本瓶5个，乒乓球6个，大盆5个，抹布10条。3、每组1只大筐（内装铁丝、铁片、绳子、木棍、水杯），2只小筐（内装积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等若干，其中空塑料瓶与幼儿人数相等）。4、鱼缸1个，潜水艇演示教具一套。5、教师事先在两只手上画出小虹和小明的形象（用两只手的中指和食指做两个小朋友的腿）。教案过程：一、帮忙想办法：1、这是什么？出示树洞演示教具，提问：这是什么地方？（公园里，操场上）。出示手指画的两个小朋友--小虹和小明。一边讲，一边演示皮球掉进树洞的过程。提问：皮球掉进树洞，这可怎么办？小朋友，你们有什么好办法吗？快帮帮他们。启发幼儿动脑筋。2、幼儿思考、讨论、回答（用各种方法）。3、现在，我让每个小朋友都试一试。那边每组桌上都有一个高的标本瓶，里面有一个乒乓球，就像树洞一样，小朋友们不能用手，但可以用桌上的各种材料：绳子、铁丝、木棍、水杯等。比一比哪组幼儿先把球取上来。二、试一试，说一说。1、幼儿分组实验，教师巡回指导。提醒幼儿使用铁丝、铁片时注意安全。2、实验完毕，提问：你们都用的什么方法？结果怎么样？用哪种方法可以把球取上来？（倒水）。可以叫幼儿上前面来演示。3、同样用这个办法可以帮助小虹和小明吗？请一名幼儿上前面往树洞里倒水，幼儿观察现象。倒水之后怎么样了？（球飘起来了）。继续倒水，取出乒乓球。小朋友们可真聪明，想到用水来取皮球，这个办法真好，小虹和小明真高兴。（激发幼儿的成功感和自豪感）。三、想一想。1、刚才你们用了很多的方法，为什么用水可以取出球呢？（球轻，能飘起来等）。小朋友说的很对，水不仅可以用来洗手、做饭、用来喝，还有一个很大的本领，那就是可以使很多东西飘起来，这是因为水有一个把物体向上托起的力量，叫做水的浮力。2、提问：还有什么东西可以浮在水面上？幼儿自由回答后，请幼儿动手操作。指导幼儿将小筐中的小物体（积木、泡沫、小石头、空塑料瓶、玻璃球、木块、铁球、塑料球等）放入有水的大盆中，观察现象。3、讨论。请幼儿说一说，放了什么在水中？结果怎样？为什么会这样？小结：水除了能使乒乓球、皮球浮起来外，还可以使木块、泡沫等物体浮起来。四、探索、发现。水能使木块、塑料瓶等物体浮起来，玻璃球、铁块、石头等物体比较沉，所以它们不能浮起来。但我们可以想一些办法，让石头也能浮起来，让塑料瓶也能沉下去。比如这个塑料瓶，老师就可以让它沉下去，你们可以吗？1、每个幼儿一个空