PAGEPAGE3语言活动《小鸟和大树》小班教案反思《语言活动《小鸟和大树》小班教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习朗诵并表演诗歌。2.感受大树和小鸟相互依存的关系。3.体会做事要仔细，不要粗心大意。4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备挂图，六幅小图片活动过程一、认识大树和小鸟的依存关系1.小鸟的家在哪里?(高高的大树)原来大树高高，住着小鸟。大树给了小鸟一个(温暖的家)⒉大树和小鸟在一起开心吗?为什么这么开心?(因为它们是好朋友，相互帮助、相亲相爱)大树和小鸟，相亲相爱，相依相偎，谁也离不开谁。有一首好听的诗歌讲的就是大树和小鸟这对好朋友的故事，我们一起来听听。二、欣赏、学习诗歌⒈教师有感情地边朗诵诗歌边用动作表演。$3⒉请幼儿说说听儿歌时的感受。你喜欢这首儿歌吗?为什么?⒊根据儿歌内容做相应地提问：(教师用动作提示)大树高高，住着谁呀?(住着小鸟)大树笑笑，小鸟怎么样?(小鸟叫叫)大树摇摇，小鸟又怎么样?(小鸟跳跳，)大树小鸟在一起怎么样?(快乐陶陶)⒋为什么大树、小鸟快乐陶陶呢?(因为它们是好朋友，好朋友在一起就会非常快乐)快乐陶陶的意思就是非常快乐，非常高兴。三、以互动的形式朗诵、表演儿歌⒈教师再次朗诵一遍诗歌，引导幼儿说说诗歌的前一句和后一句有什么规律(一句是关于大树的诗句，一句是关于小鸟的诗句)。$3⒉教师念第一句的诗，幼儿念后一个诗句;交换，再次朗诵。⒊让幼儿尝试结伴学念诗歌。⒋幼儿找一个朋友，一人做大树，一人做小鸟，一起表演儿歌。四、思维拓展，了解一些相关联的事物。讨论：还有谁和谁也是分不开好朋友?五、延伸活动放学回家，可以请爸爸妈妈帮忙，把这些好朋友也编到诗歌里，好吗?教学反思：1、诗歌短小简炼、琅琅上口，通过富有动感的语言向幼儿展现了一幅大自然中动植物互相依存的快乐景象。其中仿编部分是为了让幼儿在熟悉诗歌的基础上，把朋友间因友爱而产生的快乐广为传诵，从而营造快乐陶陶的氛围。为做到这一点，教师需有意识地引导幼儿注意相关联的人和物，并揭示其相互间的协调关系。2、幼儿在和教师扮演角色，共同游戏的过程中增强了学习诗歌的兴趣，他们在肢体语言的交流中理解了诗歌所蕴藏的内涵。大树和小鸟大树高高，住着小鸟。小鸟叫叫，大树笑笑。大树摇摇，小鸟跳跳。大树小鸟，快乐陶陶。语言活动《小鸟和大树》小班教案反思这篇文章共2950字。