《鲸》的教案优秀作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《鲸》的教案优秀，希望能够帮助到大家。《鲸》的教案优秀1学习目标：1、了解鲸的特点，丰富科学知识，激发学生对科学知识的兴趣。2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的教学重点、难点：领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的教具准备：电脑、投影、卡片教学过程：一、导入新课这节课，我们继续学习第一课《鲸》(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中最大的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。二、学习课文(一)学习第一段1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出?2、在书上画出来，报名答。3、看投影：书本84页(2)小题。4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较)5、看大屏幕：结合图总结。6、读出鲸很大这个特点。7、总结学习方法：读—思—画—读(二)学习第二段1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的.呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又好?①指名答②完成书84页第2题，体会用词的准确性③教师小结④朗读2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么?①学生回答②投影出示资料③教师简介哺乳动物(三)学习第三段1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)自学提示：1)课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?2)须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样读?3)鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法?4)鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。作者描写时运用了什么说明方法?教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼吸”、“哺乳动物”三者的关系。三、总结1、谁能结合板书，用自己的话完整地说一说这节课你了解了鲸的哪些知识?2、(教师总结)作者抓住了鲸的这特点，采用列数字、举例子、作比较、打比方等方法具体、生动、形象地来说明，给我们留下了深刻的印象。四、交流互动剩下一点时间，谁愿意把你从课外找到的关于鲸的知识或趣事和大家一起交流。板书设计：体形：大4万多公斤17米列数字读演变：很长很长渐渐举例子思鲸种类：须鲸齿鲸作比较画习性：吃呼吸睡生长《鲸》的教案优秀2活动目标：1、能大胆地画出鲸的外形特征，并尝试运用点、线来为鲸的衣服想象创作。2、在绘画中，体验创造设计的乐趣。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：PPT课件记号笔教师示范画幼儿作画纸活动过程：一、认识鲸，介绍鲸的外形特征1、出示鲸的图片。今天啊，我带来一张图片和你们一起欣赏欣赏。这是什么？2、让幼儿说说对鲸的了解。你们知道鲸是生活在哪里的吗？它是鱼类吗？"是鱼类"哈哈你们错了，（"不是鱼类"真聪明）鲸是生活在海洋中的哺乳动物，它和陆地上的大象老虎一样是用肺呼吸的。它们没有办法在水里呼吸，所以它每隔几分钟就要浮出水面，喷出气水化合物，在吸进新鲜空气。3、鲸是世界上最大哺乳动物，那到底有多大呢？我请你们来看看图片这人和鲸在一起的图片。你发现了什么？师：鲸比我们人类大了好几十倍。一条鲸需要我们几十个人才能围起来。二、大胆地画出鲸的外形特征，并尝试为鲸鱼的花衣裳想象创作。1、出示范画1今天啊，我带来了一头大鲸鱼的图片。（1）这幅画的是海面上的鲸，身体全部露出水面。（2）鲸的外轮廓要画得很大、偏下，留出鲸喷水的'位置（3）先勾出鲸的外轮廓，然后在添加海水的的一层。（4）给鲸添加眼睛和嘴巴。2、为鲸鱼的花衣裳想象创作鲸的身体那么的庞大，它的衣服没地方买，那我们来帮它设计一件与众不同的衣服。3、出示范画2今天我带来了一张设计图，你们觉的有什么特点吗？由各种不同的点和各种不同线条组成漂亮的花纹和图案。哪些点、哪些线条，是你们认识的，还有哪些点、线是你们不认识的呢？今天请你们这些小小设计师为鲸设计一件与众不同的衣服。三、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。（1）鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。（2）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。（3）教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。四、欣赏、讲解作品活动反思这是一节大班创意美术的手工制作活动，这节活动为幼儿提供了丰富的制作材料，幼儿非常的感兴趣，孩子们能用各种点