第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页第PAGE\*MERGEFORMAT11页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT11页2022四年级动物作文四年级动物作文汇编九篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我收集整理的四年级动物作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级动物作文篇1动物是人类的挚友，更是孩子们的心爱之物。本组四篇课文作家所描写的动物对于农村的孩子来说是比较熟识的。可以说本组课文是领着学生对他们眼中的小动物有新的相识，而这种新相识就是通过作者的语言文字来体会到的。因此，在教学中引导学生充分读书，体会每一种动物的特点，感受动物的可爱。依据这几篇课文都是先概括说后详细写的特点，教学中引导学生先找出中心句，然后围围着中心句再读课文进行圈点批画，最终在阅读中感受作者语言，体会作者情感。在感受作者的语言同时，学生可能会有一种茅塞顿开的感觉。因为对于自己喜爱的小动物曾经有这种感觉却苦不会表达的困惑，在这里作者用生动、幽默、好玩的语言把他们刻画的如此细腻。在情感上与作者产生共鸣后，更可能激起他们想表达的欲望，故在教学中我抓住这样的时机来引导学生学习表达。如在《猫》一课中的第一自然段我先引导学生用“猫既醇厚又贪玩，既贪玩又尽职。”的句式表达猫性格的怪异。然后从这段话中提取一些关键词“无忧无虑、一天一夜、屏息注视、任凭……也……非……不行”等词让学生来描述一下自己家的猫。本组课文《白鹅》和《白公鹅》是不同作家笔下的同一种动物，《猫》和《母鸡》是同一作家笔下的不同动物。语言风格迥异，叙述语气不同，但在行文结构、描写方法、语言表达上又具有许多相像之处。随各有千秋，但最终都是一个目的——对小动物真实的宠爱和真诚的赞美。这样的语言素材是最值得学生积累的，所以在教学中给学生供应足够的时间让他们进行积累达到人人熟读成诵，个个扎实积累。回顾本组课文的教学，在引导学生对不同风格的文本进行比较时存在着很大的不足。详细表现为：引导上的不得力，使学生无从下手。最终没有方法实行了“填鸭式”的教学方法，把这个内容之间灌输给了学生。反思这个问题，还是自己在钻研教材上下的功夫不到。这个提示了自己“不把教材吃透，就很难在教学中水到渠成。”四年级动物作文篇2今日，我和妈妈一起去了重庆动物园玩。重庆动物园，地处重庆西郊，始建于1954年，占地45公顷，是国内大型规模动物园。进入原内，首先映入眼帘的就是可爱的大熊猫。熊猫，是世界上最宝贵的动物之一，数量非常稀有，属于国家一级爱护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。20xx年全世界野生大熊猫数量约为1590只。所以我们肯定要爱惜大熊猫。参观完了熊猫，然后我们又看到了威猛强壮的犀牛，犀牛是至今生存在陆地上的仅次于大象的浩大哺乳动物。它的体重约两吨半重，身高两米多。犀牛大部分时间都在吃草，每天的食草量达半吨左右。然后我们看到了百兽之王——狮子，狮是继虎后其次大的猫科动物，它还是非洲最大的猎手。雄性狮可长达1。80米，肩高约1。20米，尾长1米，平均重225千克。雌性狮的身长一般为1。60米，肩高约1米，尾长约0。85米，体重150千克。非洲南部的狮最大，亚洲的最小。随后我们又看了猴子，大象，袋鼠，熊，白虎，长颈鹿等。今日玩得真兴奋。四年级动物作文篇3动物王国的国王快要生日了，动物们都聚集起来商