大班语言教案大班语言教案7篇(通用)作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班语言教案篇1课时目标：1、学会句式"()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。"2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。教学重点：学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。教具准备：课件教学过程：做口腔操一、说话引入，出示课题1、师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。2、出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。(出示媒体)指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。3、师：有两个朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢?(出示图及课文录音)他们的'名字与我们刚才介绍的有什么不一样?4、板题，读题。二、媒体演示，学习句式1、师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢?我们先来听一听竹子是怎么说的。(1)问：竹子说了什么?指名说(2)出示：()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。(3)师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的?(媒体演示)(4)师：刚才我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗?(模仿操)(5)小结：我们小朋友通过看、听、做，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。2、师：青蛙等不及了，他也想来介绍自己。(听录音)(1)问：青蛙是怎么介绍自己的?用句式说话(2)媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。(3)小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。(4)小青蛙说小朋友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。("游")3、小结：今天，我们学习了用"()有两个名字，小时候叫()，长大了叫()。"这个句子说话。，知道了竹子有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。青蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听三、拓展练习，巩固句式1、师：其实我们小朋友当中也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字?2、问：生活中还有哪些东西有两个名字?老师为大家找了几个，我们一起来学一学。(1)师生共同学习禾苗长成稻子。(看媒体-练句式)问：这是什么?那是什么?师说句子指名用句式说话(2)学生学习毛毛虫长成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么?谁能用今天学的句式介绍一下。四、小结谈话，提出希望师：小朋友，今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然中很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙，我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。大班语言教案篇2活动目标：1、观察画面，能够用"有的……有的……还有的……"句型完整地描述图片中运动会的内容。2、探索"足"字旁汉字构字的规律，能正确运用常用的"跑、跳、蹬、踢"等动词。3、学会倾听别人发言，通过游戏活动初步产生对识字活动的兴趣。活动准备：1、教学挂图一幅。2、"足"字旁汉字（跑、跳、蹬、踢）及相应配图。活动过程：一、出示挂图，讲述图片内容。1、"一场热闹的运动会正在场地进行着，瞧！赛场上正在举行什么比赛呢？2、出示图片，幼儿仔细观察，并自由讲述图片上的内容。3、启发幼儿用"有的……有的……还有的……"的语句，讲述运动场上的热闹情景。最后，教师和幼儿一起看图讲述图片内容。二、认读"足"字旁的汉字。教师出示"跑"、"蹬"、"踢"等汉字，再将汉字分别放在相应的图片动作旁。引导幼儿观察图片，告诉幼儿旁边的汉字表示图片上人物的动作，启发幼儿猜测汉字的意思，并读一读汉字的发音。三、分析汉字构成的规律。启发幼儿找出这些汉字的`共同之处，告诉幼儿这些是"足"字旁的字，想一想：为什么这些汉字都有"足"字旁。四、进一步扩展对"足"字旁汉字的认识。还有哪些动作也是和脚的动作有关的，也会有"足"字旁的字呢？教师记录有"足"字旁的汉字，并带领幼儿读一读汉字。五、开展游戏活动。我会--教师指"跑"字