PAGEPAGE4教学设计示例4第二课时教学过程：一、复习1．抽读声母卡片dtnl。2．抽读单韵母卡片aoeiuuuml;。3．读带调的单韵母：aacute;ǎīiacute;ǚugrave;uacute;ǘ二、用游戏的形声学习dtnl与单韵母相拼的音节。1．学习dt与iu相拼音节（1）请两名同学带上d、t的头饰，另外再找两名同学带上i、u的头饰，做找朋友游戏。（2）学生们边拍手唱边找自己的好朋友。找啊！找啊！找朋友，你是我的好朋友。（3）找到的好朋友站在一起，组成di、tu。（4）学生用学过的拼读方法自己试着拼一拼。（5）指名拼，教师纠正做示范，讲的拼音方法。（6）同桌互拼，相互纠正。（7）开火车拼读。（8）四个字母朋友重新结识好朋友，再做找朋友游戏。学生边唱边找好朋友。重新组成音节：du、ti（9）自己拼、指名拼，同桌拼、开火车拼读。2．用同样的游戏方法学习nl与uuml;u相拼音节。3．巩固练习digrave;duacute;tītugrave;nugrave;nǚlugrave;lǘ（1）自己试拼音节。（2）学生可选择音节进行拼读。（3）请同学当小老师领读。（4）同桌互读。（5）选择音节进行组词。三、看图拼读音节1．课件出示P14页的图（不带音节）提问：小明的家里都有哪些人他们在干什么（生：小明的家里有爸爸、妈妈和小明。小明在拿玩具车。）2．点击鼠标：电脑出现n--aacute;--naacute;（1）自己试着读，（2）指名读，（3）教师纠正后进行范读（4）同学互读，（5）指名读。3．生：爸爸在打电脑。点击鼠标：电脑出示：d--ǎ--dǎ学生练习拼读。4．生：妈妈提着篮子对小明说话。点击电脑：t--iacute;--tiacute;指名读音节。5．看图：桌子上有什么（梨）点击鼠标，电脑出示：l--iacute;--liacute;学生练习拼读。6．巩固练习：同桌同学互读四个音节，相互纠正，达到正确拼音。四、读儿歌1．在实物投影上出示儿歌：请同学读读红色的字母。2．找出学过的声母和韵母组成的音节。de读一读。告诉学生：没有声调读轻声。教师范读学生随读，指名读。3．结合图请认字多的同学读儿歌。4．教师领读，学生随读，自由读。五、指导学生读全文1．教师范读，学生了解读书的顺序。2．教师领读，学生随读。3．自由读。4．同桌同学互读，相互纠正。5．指名读。六、小结：今天我们又认识了四个声母朋友dtnl，不仅读准字母的音，还学会了正确书写，而且还学会了与单韵母组成的音节，非常好！