人教版一年级语文上册汉语拼音说课稿对汉语拼音教学的说课，我分四个方面来叙述。一说教材；二说教法；三说学法；四说教学流程。一、说教材（一）教材内容、地位及作用本单元的内容是义务教育人教版一年级上册的《汉语拼音》。（二）教学目标1．学习汉语拼音。2．正确、熟练地认读词语，进行初步的逻辑思维训练。教学重难点：能区分形近的韵母；认读词语，进行初步的逻辑思维训练；（三）学生分析一年级孩子好动、争强好胜，爱表现自己，注意力持续时间短，形象思维占主导。刚入学的孩子在学习汉语拼音时会对无意义的字母、反复地拼读产生厌学情绪，他们对趣味性的学习更感兴趣。孩子们经过一个多月的拼音学习，大部分孩子已初步掌握了拼读方法，能熟练拼读。（四）设计理念《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展地主体，语文课程必须依据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，创设情景，激发学生兴趣，引发学生自主合作，探索性地学习。”课堂上我努力创设一种轻松愉悦、民主和谐、师生交往互动的教学关系，选择开放而有活力的、更适合幼小过渡阶段的教学策略。二、说教法为了使学生对本课时的教学内容得到巩固和加深，以动画形式创设情境，主要是以闯关的形式，在游戏中让学生对枯燥的拼音复习感兴趣，乐于学习，主动学习，达到巩固拼音，培养创新意识。三、说学法本课时以帮助喜羊羊为主导线，带领学生去闯迷宫。让学生带着信心学习拼音字母、韵母及音节。让学生在玩的过程中快乐地学习，达到“学与玩的结合”。同时注重“实效性”，努力实现学得“轻松”。表现较好的同学给予表扬或奖励，这样可以使学生在课堂上变被动为主动，把所学的知识逐步转变为能力，而且还培养了他们善于动脑，善于思考的好习惯，激发他们的潜能，营造良好课堂气氛。四、说教学过程在教学过程中，为了达到这节课的教学目标，主要分四个环节教学。第一关帮助喜羊羊，智斗大怪兽《语文课程标准》中明确指出；汉语拼音尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。所以一上课就创设情境，将学生带入动画片《喜羊羊与灰太郎》中去，让学生和喜羊羊一起在拼音迷宫大冒险，让孩子们帮助喜羊羊一起智斗大怪兽，而在闯关之前，先让孩子们做个热身运动，实际上就是让孩子们学习汉语拼音。再让学生闯拼音迷宫的第一关，打败守护迷宫的拼音怪兽，在武器仓库里找齐拼音字母宝剑，通过动画游戏，从而激发学生对拼音的兴趣。第二关小耳朵大考验要求孩子们听清楚拼音国王的要求，以最快的速度在三个动物朋友举的牌子里找出正确的字母。通过上一关对汉语拼音的学习，再热身中用儿歌提醒孩子们易混淆的字母，孩子们轻松过关。第三关火眼金睛让孩子们像孙悟空一样的火眼金睛，鉴别出哪个是正确标调的音节气球，通过两个顺口溜提醒孩子们标调的注意事项，孩子们在游戏中又轻松愉快的学习汉语拼音该如何标调的知识。第四关迷宫连一连在这一关我出示图画让学生说出图片都画了些什么，出示音节，指导连线。学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，在教学中，让学生根据选择感兴趣的一个或多个词语来说一句话，充分发挥了学生的主观能动性，激发学生主动参与意识，有效训练学生的口语表达能力。