《前后》教案作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集的《前后》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《前后》教案1活动目标：1、学习分别以自身、以客体为中心，认识和区分前后2、通过使形成初步的空间概念，培养对数学的兴趣3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音活动准备：1、鸭妈妈头饰1个，小鸭子胸饰若干（与人数相同），鳄鱼、小鱼、青蛙头饰各1个，鸭妈妈的衣服（拔萝卜图）2、创设情境：教室的一半场地布置好岸上的场景。请3位大班的幼儿分别扮演鳄鱼、小鱼、青蛙。活动过程：一、谈话导入游戏，分配游戏角色老师扮鸭妈妈，小朋友扮小鸭子。(一)以自身为中心区别前后1、展示衣服：你们看鸭妈妈的衣服好看吗？2、鸭妈妈的衣服前面都画了什么？衣服的后面都画了什么？（请幼儿说出衣服前面的东西和后面的东西）小结：鸭妈妈的衣服真漂亮，前面有好看的图案，后面也有好看的图案（二）以客体为中心区别前后出示桌面教具：1、（师）：鸭妈妈衣服前面的画着什么？（拔萝卜）老爷爷种的萝卜长大了，要把萝卜拔出来，可是拔呀拔呀拔不动，老爷爷该怎么办呢？（老师边说边演示教具：老奶奶排在哪儿？请个别幼儿说出：老奶奶在老爷爷的后面，小黄狗在老奶奶的后面，同时请幼儿上来操作）。2、小结：现在请小朋友看看谁在小黄狗的前面？谁在老奶奶的前面？（请幼儿集体回答）师：他们拔啊拔，总于把萝卜拔起来了。二、游戏（放音乐）1、师：小鸭子们真聪明，学会了《拔萝卜》的故事，又知道了前面和后面。现在妈妈带你们去游泳吧。快过来，请小鸭们排到妈妈后面去，我们出发了！2、游戏（1）：小鸭子你们看前面有谁啊（小鱼），小鱼在干什么？我们快游到小鱼前面问问看：小鱼你好！在忙什么呀？小鱼：我正忙着吹泡泡呢。（鸭妈妈）：那我们也来学学吹泡泡的本领吧。（幼儿学做）。3、鸭妈妈：我们学会了吹泡泡的本领，跟小鱼说再见吧，谢谢小鱼。（继续向前游）咦，前面是谁呀？（青蛙）嘘，青蛙正忙着捉害虫，咱们不要打扰它，轻轻地游到青蛙的后面去，看它是怎么捉害虫的好吗？4、（青蛙一蹦一跳在捉害虫，看到了一只大害虫）：抓到了一只大害虫，啊呜一口吃掉它。鸭妈妈：小青蛙的本领可真大，咱们游到它的前面夸夸它吧：青蛙青蛙你真棒！5、出现大鳄鱼：啊呜啊呜，肚子好饿呀。鸭妈妈：不好，大鳄鱼游过拉了，孩子们快游到妈妈的后面躲起来，鸭妈妈带你们上岸去。6、游戏（2）：（妈妈带孩子们上了岸）：（岸上有许多花、草、树、房子）请孩子们选好位置站在岸上别动，不要被鳄鱼发现。鳄鱼：这里没有好吃的东西，到别处找找吧。（游走了）小结：好了好了，鳄鱼找不到我们走了，孩子们你们都站在哪儿呀？（幼儿回答自己站在什么的前面或什么的后面）。真棒！孩子们，出来吧，到鸭妈妈的前面来。三、搭火车回家（结束）鸭妈妈：孩子们，今天你们学会了游泳、吹泡泡、捉害虫的本领，还知道了前面和后面，你们开心吗？好，让我们搭好小火车回家吧！呜……我们的小火车启动了，经过物体的前面和后面时，请幼儿集体说说火车开到了╳╳前面或后面，边说边开出教室结束。《前后》教案2活动目标：1、尝试以自身及客体为中心比较物体的前后方位。2、体验前、后关系的相对性，并学习正确表述。3、引发幼儿学习前后的兴趣。4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。活动准备：喜羊羊、懒羊羊和灰太狼的胸贴人手一张、背景音乐一首、图片。活动过程：一、情境导入1、师：今天，我们被邀请到青青草原上去玩一玩，请你们手拉手排成一列整齐的队伍出发！2、播放音乐，师幼伴随着音乐跳圆圈舞。（放图片）师：来到了青青草原，你们看到了什么？（青青草原上的景色可真美呀！）3、师：现在我们排成两条队伍休息一会，给前面的小朋友捏捏肩，让他放松放松！提问：（1）谁没有帮别人捏？为什么？（因为他是队伍的最前面一个）（2）谁没有被别人捏？为什么？（因为他是队伍的最后面一个）小结：原来队伍是有方向的，有最前面一个和最后面一个。（3）师：现在我们向后转，看看现在谁在最前面，谁在最后面？（4）XX小朋友，你排在谁的前面，谁的后面？（请个别幼儿说一说）二、游戏：找到了1、师：看看！我们活动室里有好多青青草原上的小动物呀！待会请小朋友们每人找一张胸贴，贴在胸前，记住自己是在哪里找到的？2、提问：你找到了谁？是在哪里找到的？（请个别幼儿说明自己找的地方）验证：他说的对吗？3、师：恭喜你们，现在都成为了青青草原上的小动物！三、游戏：对号入座1、师：现在，我们来玩一个游戏叫“对号入座”。2、师：坐在位置最前面的是懒羊羊；坐在位置最后面的是喜羊羊；还有灰太狼，你们说说它应该坐在哪里？中间是什么位置？谁的前面谁的后面？3、提问：XX，你坐在谁的前面？谁的后面？（每一排都问一下）4、师：