二年级下册语文课堂实录19.台湾的蝴蝶谷2_苏教版二年级下册语文课堂实录19.台湾的蝴蝶谷2_苏教版二年级下册语文课堂实录19.台湾的蝴蝶谷2_苏教版《台湾得蝴蝶谷》教学实录教材分析课文以形象生动得语言，描绘了台湾得蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观得奇异景色。课文语言优美，富有韵律，还具有较强得画面感,给人以身临其境之感。借助教材，可以训练学生有感情地朗读课文，培养学生得语感，引导学生走进台湾，了解台湾，激发对祖国宝岛台湾得热爱之情。教学目标１、能正确、流利、有感情地朗读课文.背诵课文。2、学会本课8个生字,两条绿线内得5个字只识不写。认识1个偏旁.理解由生字组成得词语.3、了解“蝴蝶谷”名字得由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人得景象，激发学生对祖国宝岛台湾得热爱之情。教学准备ﻫ多媒体课件教学过程一、激趣导入师:同学们，您们喜欢旅游吗?您曾去过哪些地方？（生答）ﻫ师:(多媒体出示中国地图）我们得祖国幅员辽阔，风景优美,有许多旅游胜地.在我国得东南沿海，有一个岛,名叫——台湾岛（出示台湾岛图,板书:台湾)师：台湾是个美丽得地方，那里有许多山，许多山谷。今天，老师想带大家去台湾得蝴蝶谷去走一走,看一看,想去吗？ﻫ学生齐读课题。读了课题您想知道什么？这些问题得答案都在课文当中，只要您认真读,一定能从课文中找到它们。二、初读课文ﻫ1、请打开书课本，开始自由朗读吧!遇到不认识得生字老师相信您们会用自己喜欢得方式读准.（生自由读）ﻫ2、刚才,同学们读书可真认真，相信收获一定不小，谁能勇敢地站起来读给大家听听?（指生读课文)其她同学认真听，听她们读对了没有？ﻫ（师生评价）３、（课件出示生字）您们看，这些淘气得生字朋友跑到这儿来了，您能读准它们吗?ﻫA、出示带拼音得生词（指读1—２次）当小老师领读?男生和女生分组比赛读.B、出示去音节得词语，看看这些词语您还能认识吗？自己读!指名读？开火车读.ﻫ4、生字朋友读得这么准了,现在请您们再来读读课文,相信您会读得更棒!读完后告诉老师您知道了什么？（生自由读）（生答）三、深读感悟ﻫ师：同学们很会读书，相信学了课文后您会知道得更多。ﻫ１、学习课文第一自然段师:在游览蝴蝶谷之前,请同学们自己朗读课文第一自然段，边读边想，从第一自然段中您知道了什么？（生答）师:怎样才能把台湾岛得美读出来呢？谁来试试?生朗读课文ﻫ师；台湾确实是蝴蝶生长得好地方。下面我们到蝴蝶谷去看一看。ﻫ2、学习第二自然段师:请同学们自由朗读第二自然段，看从中您又知道了什么?ﻫ生自由朗读课文。ﻫ汇报：生：从第二自然段中我知道了台湾得山多，山谷也多。生:我知道了蝴蝶在春季飞到蝴蝶谷.师：想不想去看一看这生动得场面？（课件展示：蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会得生动场面，有课文句子)师:您看，这些蝴蝶有得是（）色，有得是（)得，(）色,有得是()得，这么多美丽得颜色聚在一起,用一个词来说，就是-—五颜六色五彩缤纷色彩斑斓。您觉得这些蝴蝶怎样?师：从这句话中您体会到了什么？生:我体会到了,蝴蝶很多。ﻫ师：从哪里体会到得？ﻫ生：我从一群群体会到蝴蝶多,从色彩斑斓体会到蝴蝶美.ﻫ师：怎样才能把蝴蝶得美丽读出来呢?谁来读.ﻫ读给同桌听听。ﻫ师：这么美丽得蝴蝶它们是怎么来得？ﻫ(课件展示:蝴蝶赶往蝴蝶谷聚会得场面，无课文句子)现在您还能用书上得话说说这种情景吗？我们一齐来好吗？ﻫ（齐读）边读边加动作表演。课中休息ﻫ蝴蝶们飞了这么长时间，累了吧!来休息一下,听一首优美得蝴蝶曲，喜欢唱歌得小朋友可以跟着唱，喜欢做动作得小朋友可以一边听,一边做动作。ﻫ（课件：歌词。录音机播放歌曲：蝴蝶飞呀飞)ﻫ3、学习第三自然段师：那么多得蝴蝶飞来,这时得蝴蝶谷是什么样得景象呢？请同学们选择自己喜欢得方式朗读第三自然段,边读边想:蝴蝶谷给您留下了什么印象?ﻫ（学生自由读书）生：蝴蝶谷很迷人。师；请大家再读第三自然段,边读边找出您认为写得迷人得句子，仔细读一读，想一想：蝴蝶谷哪些地方迷人？ﻫ学生自由读书，找句子。ﻫ师；您觉得哪一句很迷人?生;有得山谷里有一种黄颜色得蝴蝶,在阳光得照耀下,金光灿灿，十分壮观。师:自己读读，说说哪里迷人。ﻫ师：她们怎么会这么美?师；咱们一起来看一看。（课件展示黄蝴蝶动画)看到这番景象,您想说什么?ﻫ那就把您得感受读出来吧!（课件展示黄颜色得蝴蝶动画：有课文句子）(生读）ﻫ齐读学生朗读,读出黄蝴蝶得迷人。师：除了这句您还觉得哪句话迷人？生：有得山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷,就像谁在空中撒了一把五颜六色得花瓣,随风飘来,又随风飘去。ﻫ师；哪些地方让您觉得蝴蝶谷迷人？ﻫ师：蝴蝶和花瓣哪里像？生;它们都是五颜六色，五彩缤纷得。ﻫ生；蝴蝶上下翻飞和花瓣随风飘舞很像。ﻫ（出示课件：多媒体放映五颜六色得蝴蝶飞舞得景象有课本句子）ﻫ学生练习朗读本句话,读出蝴蝶谷得迷