小班教案小班教案（荐）在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。小班教案篇1活动目标1．引导幼儿把打乱的图片按一定逻辑顺序排列起来，组合成合理情节并进行讲述。2．鼓励幼儿用多种方法给图片排序，从不同角度讲述不同的故事情节。3．培养幼儿思维流畅性和口头表达能力。4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备投影片、图片若干套、气球；了解气球飞上天的原因。活动过程1．游戏“托球”玩法：男女幼儿分两组站在线两边，轮流把气球托到对面，球在哪边没托起来便是输了，另一方则胜。2．引导幼儿观察投影片，让幼儿自由自在地讲述图片内容。3．引导幼儿按一定情节排图讲述，启发幼儿大胆想像并从不同角度讲述。4．教师以同等身份分析图片上人物动作变化过程，将图片排序后编讲故事。5．通过游戏“我们一起来排排”，让幼儿连贯、完整地讲述图片内容。玩法：幼儿分组，每组一套图片，让幼儿自由讲述图片内容，自圆其说。(鼓励幼儿用多种方法给图片排序讲述)各领域渗透艺术：《托气球》主题画。音乐游戏“气球飞上天”。健康：吹气球比赛。生活中渗透：知道气球吹得太胀容易爆。环境中渗透：制成各幅图片放在活动区，让幼儿自由排序并讲述内容。家庭中渗透：鼓励幼儿给家长讲讲《小熊哭了》的故事。活动反思幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的`过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师！小班教案篇2活动目标1、学习用棉签画小鸡的技能，体验棉签画活动带来的快乐。2、培养幼儿对玩色活动的'兴趣3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。活动准备1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。2、老师示范画一幅活动过程一、导入：歌曲：《小小蛋儿把门开》T：昨天我们学过什么歌曲？让我们听了音乐一起来演一演。二、老师出示示范画：小鸡T：你们知道这只小鸡是用什么画出来的？S：用颜料画的。T：画小鸡要画几个圆？S：两个。一个大，一个小。三、示范作画：出示棉签，颜料。T：两个圆排列的不同，小鸡就可以做不同的动作T：如果小鸡在吃虫，我们就可以在旁边画只小虫。如果小鸡站着，那头在上面，身体在下面。如果小鸡在吃米，那头在前面，身体在后面。如果两只小鸡在散步，那一只在前面，一只在后面。S：还可以帮小鸡盖房子。T：对呀，下次我们就用积木帮小鸡盖房子。四、老师提出作画要求：1、先画小圆-头，再画大圆-身体，等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚2、注意保持衣服、画面整洁。a)幼儿作画，老师指导。b)展示幼儿作品，布置在主题墙上。小班教案篇3活动目标：⒈在观察理解中了解有关小兔乐乐的整个故事情节。⒉愿意关心帮助他人，体验关爱他人，帮助他人的快乐。⒊愿意大胆地表达和表现，学说完整的句子。活动准备：幼儿《早期阅读》，《小兔乐乐》故事照片。活动过程：㈠引出活动师（出示一个大萝卜）：这是什么？什么小动物最爱吃大萝卜？（小白兔）㈡说说讲讲⒈教师边出示小兔乐乐的照片：有一天，小兔乐乐出去玩，它遇到什么事？（幼儿猜测）⒉乐乐在路边发现了一个大萝卜，它会怎么办？（幼儿猜测讨论）⒊小兔拔萝卜拔得轻松吗？你怎么知道的？（引导幼儿观察画面，并学习小兔拔萝卜的样子）我们一起来帮助它吧！（幼儿一起学拔萝卜的动作，嘴里喊一、二、三）⒋我们帮乐乐拔出了萝卜，它会怎么说？⒌回家的路上，乐乐碰到了谁？它会对菲菲说什么？⒍接着它们会做什么？和好朋友一起吃萝卜开心吗？你怎么看出来的？（一起学学吃萝卜的样子）⒎这时候，发生什么事情了？你从哪里看出来的`？（认识雨和闪电的标记。）⒏这可怎么办呀？（引导幼儿想办法，并完整表述。）⒐刚才你们想了那么多好主意，真了不起，不知道小兔他们想了什么办法呢？我们来看看吧。⒑他们这个办法怎样？⒒这个好听的故事叫什么名字呢？（出示《幼儿早期阅读》书，看“小兔乐乐”故事第一页。）㈢边看大书边完整欣赏⒈我们一起来讲一讲这个故事吧。⒉小兔乐乐和菲菲真是一对互相帮助，互相分享的好朋友，你们有好朋友吗？小班教案篇4亲适用年龄段：小班内容与要求1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发现饼干的不同，进一步提高观察比较的能力。2、能用简单的语言表达自己的发现。活动过程：一、回忆吃饼干的经验主要问题：你喜欢吃饼干吗？你吃过什么样的饼干？：大家都喜欢吃饼干，我们吃过许多不同的饼干。二、选选、说说最喜欢的饼干1、选选自己最喜欢的饼干要求：今天阿姨为我们准备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜欢的一种饼干，拿1块放在盒子里。重点观察孩子能否按要求选择饼干。