第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页第PAGE\*MERGEFORMAT8页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT8页2022历史教学工作计划历史教学工作安排3篇人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，写好安排才不会让我们努力的时候迷失方向哦。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我细心整理的历史教学工作安排3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。历史教学工作安排篇1一、本学期八年级历史与社会的总目标：《历史与社会》（八年级下）是一门综合性的文科教材，本册教材提出的基本理念是：学习对生活有用的学问，学习对推动发展有用的学问；变更单科学习方式；构建开放式的综合课程；构建基于现代信息技术的综合课程；建立学习结果与学习过重的评价机制，这些理念是本册教材的重要指导。《我们传承的文明》（下）是以人类社会进入工业文明时代以来的发展历程为线索，以中国近代史发展为主线，相识人类物质文明，通过中外历史上政治、经济、文化等方面的人物事务，制度将学生须要了解的历史观念蕴含于叙述中。我们传承的文明描述的是作为动态发展过程的社会，内容目标的史实为基础，通过若干主题-工业文明的来临。席卷全球的工业文明浪潮，走向现代世界等进行整合。将历史内容有机的溶入有利于历史的唯物主义基本观点的教化。新教材亲密联系学生的生活实际。大量图片、地图、阅读卡及一些问题能充分体现本学科的发展动态。变更以“叙述式”课文为主的表达方式，向学生呈现世界新的政治制度的建立，工业革命的发展状况，世界经济危机和两次世界大战以来中国面临的危机，社会的变革和新中国的诞生。二、课程的发展与利用：《历史与社会》课程的综合性，开放性，探究性和实践性确定了这门课程对课程资源的要求较高，要顺当实现教学目标，不仅要充分发挥教材的功能，还要尽可以开发利用校内外一切可利用的资源。本课程资源提倡课程资源多元化，课程资源包括：文字资源：图书、报纸、照片、地图、图表音像资源：电影、电视节书目像、VcD、磁带、各类教化软件实物资源：图书馆、阅览室、试验室、视听教材、多媒体设备、历史遗迹、博物馆、纪念馆、文化馆、自然和人文景观人口资源：学生及其家庭成员、老师、社会人士三、学生分析：经验了一年半的历社学习，学生分析问题实力、语言组织实力有了明显的提高。四、教学措施：针对本册教材的内容及初二学生正处于青春期的特点，采纳敏捷多样教学方法，适当支配课堂活动，以培育学生学习爱好，驾驭学习方法，独立获得学问的实力，摆脱以课本为中心的制约。教学中主动拓展思路，擅长设计问题，教给学生思路。通过运用所学学问、方法解决实际问题，获得实践实力，实现学生由“被动学习”向“主动学习”、“探究学习”、“合作学习”转变。五、教材分析及课时支配：本册教材共分三个单元：第五单元共十五课时第六单元共十二课时第七单元共十八课时历史教学工作安排篇2一、指导思想本学期，我们将依据学校工作精神，在全面推动试教教学的指导下，在学校教学部门的领导下，以创建高效课堂、注意自学实力为目标，加强常规教学的探讨，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。二、基本状况（a）学生分析七年级学生刚从小学升入初中，表现为：新奇、主动、上进心强、学习主动性高；但是他们不能听课，不能自学，不能做笔记，有些学生不交作业，上课吵闹，学习习惯差。四个班各45人左右，每个班的班级风格和学风都有差异。很多学生不重视历史的学习。虽然大部分学生上课都能把老师的思路转过来，但还是有学生答非所问。由于学习看法不当、习惯差、理解不足，很难