第三节《印度》一、教学目标知识与技能目标:1、在地图上指出印度的地理位置、地形分布和主要河流；2、根据资料，说出宗教对印度社会文化的影响；3、运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响；4、阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地自宜发展农业的实例；5、阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业分布与原料产地的关系；6、阅读资料，简单了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。过程与方法：通过对地图和资料的分析，培养学生由表及里的综合分析能力和解决实际问题的运用能力。情感、态度与价值观：1、通过分析众多的人口对印度资源、环境等方面的影响，培养学生树立正确的人口观。2、通过分析印度主要粮食作物的分布与自然环境的关系，印度工业中心与原料产地的关系，培养学生树立因地制宜发展经济的观念二、教学重点1、、运用图表资料，说出印度人口的增长特点，以及人口问题给资源环境、社会经济带来的影响；2、阅读地图，联系印度自然条件，简要分析印度因地自宜发展农业的实例；3、阅读地图，指出印度主要的工业城市和工业部门，简要分析工业分布与原料产地的关系；4、阅读资料，简单了解印度工业发展历程，举例说明印度高新技术产业对印度经济发展的促进作用。三、教学难点1、简要分析印度因地自宜发展农业的实例；2、简要分析工业分布与原料产地的关系。四、学习方法自学指导法、读图法、讨论分析法、多媒体辅助学习法五、学具准备多媒体课件六、课时安排一课时七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计目的伴随歌曲《白龙马》，播放《西游记》利用网络资导入新观看视频，欣赏歌曲，视频片段源，播放歌曲和课：然后回答问题。师：《西游记》的故事家喻户晓，那视视频。么你知道唐僧取经的目的地是今天频导入创设情景，激发的什么地方吗？兴趣，导入新课过渡首先，让我们来感受一下这个古老国家的文明气息，请欣赏PPT课件展示：伴随印度特色音乐播从视觉、听觉和放一组反映文明古国印度的衣、食、文字介绍三方面住、行等方面的图片让学生观看。欣赏并了解印度的各种民了解印度是一个介绍印度的标志性建筑，世界七族风情历史悠久的文明大奇迹之一的泰姬陵。古国，激发学习环节一：师：同学们一定大饱眼福了吧！印度兴趣感受印这个历史悠久的文明古国孕育了灿图片形象，学生度——烂的古代文明。自主学习课本，回答问题记忆深刻文明古1、在课本中找出：古代印度人在哪国些方面成就卓越？2、印度是哪两大宗教的发源地？第一大宗教是哪个？80％以上居民信仰什么教？观看大屏幕，了解印度的播放PPT课件，展示印度的习俗与禁习俗与禁忌忌。请一位同学读一读，一生朗读大屏幕上的文字师：看来印度的风俗也与众不同啊！承转了解了印度的民俗风情，同学们一定急不可待的想去印度了吧，那我们就出发吧多媒体展示问题：1、印度位于亚洲的什么部位？属于亚洲的哪个地理分区？通过自主学习，2、找出北回归线，说出印度的纬度让学生做到心中位置；有数3、找出喜马拉雅山脉、阿拉伯海、孟加拉湾，说出印度的海陆位置；4、找出印度的主要陆上邻国；自主学习，完成学习要求5、找出印度河、恒河，看看他们流经哪些国家；6、找出印度的三个主要地形区。多媒体展示地图：印度在世界中的位培养学生读图分置图析能力环节二:走进印度——师：读印度在世界中的位置图,说出观看大屏幕，回答问题自然环印度的纬度位置、海陆位置和邻国。境课件出示：师：读图找出恒河、印度河及喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，引导学生总结归纳印度的河流、地形分布特点及回顾印度的气候类型。承转优越的自然条件为印度发展农业提供了有利的条件，那么它是如何发展农业发展的呢？（一）发展中的农业师：请同学们自主学习教材内容，解决大屏幕上的问题自主学习，完成学习要求多媒体展示问题：●印度发展农业的条件有哪些？环节三：●说出印度主要的粮食作物和经济通过读图分析培作物？养学生树立因地认识印多媒体出示印度主要农作物分布图：制宜发展农业的度-----观念开拓学生发展中视野的大国小组合作，讨论归纳总结农作物分布与自然条件的关系，农业发展体现了因提问“农作物分布与自然环境”有何地制宜原则。关系？多媒体出示印度地形图、降水量图与农作物分布图：合作探究：印度水稻、小麦的分布与地形、降水的关系？师：什么是绿色革命？师：农业的发展也为工业的发展提供了原料，印度工业发展迅速。（