七年级地理下册第八章不同类型的国家第三节《印度》■教学目标【知识与技能】1．对照地图和课文，说出印度的地理位置。2．学会运用资料，分析印度人口和宗教特点。3．通过分析印度水旱灾害的原因，培养由表及里地剖析问题的思维能力。4．运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。5．了解印度软件产业的发展现状。【过程与方法】学会运用文字、数据、地图等资料，归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。【情感、态度与价值观】1．树立发展应与环境相协调的可持续发展观念。2．树立发展中国家经济也能腾飞的坚定信念。【教学重点】运用地图和有关资料归纳印度的地形、气候、河流特点及其相互关系和对当地农业生产和生活的影响。【教学难点】运用地图和资料，联系印度自然条件特点，说出该国因地制宜发展经济的实例。■教学过程教学环教师活动学生活动设计意图节创设情境，导入新课：倾听音乐，观看图营造浓厚多媒体播放西游记片头片。的学习氛曲，唐僧西天取经的目围，激发的地是哪儿呢？天竺，学生兴情境大致相当于今天的印趣，为本导入度，这节课就让我们追节课的学随唐僧师徒的脚步，也习创设一去印度取一回真经。个良好的情境。1多媒体出示《印度地形学生自主在学习卡多媒体与图》及学习任务，引导中描出北回归线，并板图相结学生了解印度地理位判断印度所处的温合，培养位置。度带。学生的读置填写出印度主要临图、析图篇海。能力。学生代表到黑板上填写。出示印度主要邻国：在课本中圈出印度充分发挥主要邻国。学生学习的积极性和主动20秒钟速记，然后学性，体现生抢答。以学生为主体。多媒体出示《印度地形快速找出印度主要印度的地图》及学习任务，引导地形区，并填写到学形分布及学生了解印度地形。习卡中。特点比较地简单，学形学生代表上台填写。生通过读2篇图就可以轻松掌握。通过抢答，增出示印度地形：强对印度地形的掌握能力。20秒钟速记，然后学生抢答。【过渡】：玄奘法师当年西行取经，历尽千辛万苦基本上经过了印度所有的地形区，你知道玄奘为什么要去印度取经吗？今天印度的宗教状况如何呢，我们一起打开第三本经书：宗教篇。出示印度宗教示意图：形象直观通过印度宗教示意的了解印图，找出印度的第一度教，并大宗教——印度教。与人口政播放印度教视频：宗策相互结教合。篇3出示印度人口增长示意图，并分步出示问题。观看视频，了解印度教出示印度人口政策材料：培养学生学生抢答：2011年印以发展的度人口达到了多少?眼光看问你能总结出印度的题的思维人口特点吗?你认为方式，在印度应该制定怎样学习、讨的人口政策？论中形成正确的人口观4【过渡】：印度这么多的人口，对它的农业发展产生了什么影响呢？我们一起打开第四本经书：农业篇出示课件：从生活中入手，体现地理现象与自然阅读材料，并思考问要素之间题。的密切联旱雨两季又是如何形成系。的呢？学生回答。出示课件：让学生巩固“气温读图，自主完成学习曲线和降卡中的相关问题，理水柱状解旱雨两季的成因。图”的判读方法，5完成后，学生代表回学会从地答。图中获取信息、分析归纳问题的能力。【过渡】：在热带季风气候条件影响下印度发展了哪些农作物呢？出示课件：根据印度地形图、印让学生知度农作物分布图并道地理要结合农作物生长条素之间是件，小组合作在图中相互联系农给农作物安个家，并的，培养【承转】：丰富的原料业从地形、气候两方面学生以联为印度工业发展奠定了篇说明理由，完成学习系的眼光坚实的基础。卡。看问题的出示课件：思维能力，在学习和讨论中形成工6农业生产根据印度棉花、黄麻应该因地及矿产资源分布，在制宜发展图中A、B、C、D四的观点。点中选出一处棉纺织中心、麻纺织中培养学生心、钢铁工业中心，学以致用在图板中标出，并说的习惯和明理由。比较分析的能力。【过渡】：大家知道B和C分别是哪儿吗？让我们跟随唐僧师徒的脚步走进印度的城市。出示课件：了解印度阅读课本73页，并的主要城在印度主要工业区市及软件和工业城市分布图产业的发中圈出印度四座城